Білім беру саласы:«Таным»,«Қатынас». Тақырыбы: «жоғарыда-төменде. Алыс-жақын. Логикалық тапсырма»

СҚО облысы Тайынша ауданы Тихоокеан ауылы шағын орталықтың тәрбиешісі: Карим Жанар

Екінші кіші топ

Мақсаты: тәңертен (таң)-тәулік бөлігімен таныстыру
Міндеттері: таңертең тәулік бөлігімен таныстыру; осы сөздерді сөйлеу барысында қолдан; таныс заттарды көлеміне қарай (үлкен-кіші) және санына қарай (бір-көп) салыстыруды үйрету; қоршаған ортаданбір және көп затты таба білуді дамыту. Шыдамдылыққа, қызығушылыққа тәрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі құралдар: « сиқырлы дорба»-1, әр балаға жұмыс дәптері, жай қарындаштар.
Сөздік жұмыс: жоғарыда, төменде.
Билингвальді компонент: жоғарыда-вверху, төменде -внизу

Әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс - әрекеті Балалардың іс - әрекеті
Мотивациялық
қозғаушы


Ғажайып сәт.
«Сиқырлы дорба» ойыны.
-Менің дорбама ойыншықтар тығылып қалды. Қолдарыңды дорбаның ішіне салып, қандай ойыншық тығылып қалғанын айтыңдар.
-Балалар, ойыншықтармен ойнағыларың келе ме?
2-3 бала дорбаға қолдарын салып ойыншықтарды
атайды.

-ойнағымыз келеді.


Іздену – ұйымдастырушы








«Мысық пен тышқан» ойыны.
-Балалар мен мысық ұйықтап жатыр дегенде, тышқандар мысыққа жақындайды.. Ал мысық ойанды деген кезде тышқандар мысықтан алысқа қашу керек.
«Жоғарыда-төменде» ойыны
Жұмыс дәптердегі 9-оқу іс-әрекеті
1-тапсырма.
Тәрбиеші балаларға саты туралы жұмбақ жасырады.
Әр өрнегін мінемін,
Өрге қарсы жүремін.
Басқан сайын қадамды,
Ұстап келем білегін.
(саты)
Дәптерден сатының суретін табуды ұсынады.
Сұрақтар қояды.
-Сатының жқғары жағында кім тұр?
-Қыз бала сатының жоғары жағында болу үшін не ңстеу керек?
-Сонда ол қай жерде болу керек?
Сергіту сәті.
Саусаққа арналған жаттығулар. Тәрбиешінің қалау бойынша орындалады.
«Шаршыны тап және қорша» ойыны.
(9-оқу іс-әрекеті, 2-тапсырма)

Балалар зейін қоя тыңдап тәрбиешінің айтқаны бойынша орындайды..

Жұмбақтың жауабын шешеді: саты

Орындайды.

-ұл бала
-қыз бала
-Жоғары көтелілу керек

-Төмен түсу керек

Тәрбиешінің айтқанын орындайды
Рефлексиялық-
түзетушілік «Ұшты, ұшты» ойыны.
Тәрбиеші ұшатын және ұшпайтын заттардың (ұшақ, тікұшақ, шар, зымыран, батпырауық, қасық, гүл, бала, т.б.) атынатауды сұрайды. Балалар ұшатын зат айтылса қолдарын жоғары көтереді, ал ұшпайтын заттың аты аталғанда қолдарын көтермейді.



Күтілетін нәтиже:
жасайды: кеңістіктегі бағыттарды бір-бірінен ажырата білудіжәне атап көрсетуді: алыс-жақын, жоғары-төмен.
түсінеді: заттардың кеңістікте орналасу бағдарын: жақын-алыс.
қолданады.: заттардың геометриялық фигуралармен салыстыру дағдысын.