Тема: Винительный падеж имен существительных

Цель:

• Формирование знаний о винительном падеже. развивать умение распознавать именительный и винительный падеж
• отрабатывать умение определять падеж, развивать мышление, учить делать выводы, анализировать.
• воспитывать интерес к предмету, аккуратность.

Ход урока

1.      Оргэтап

Отчет дежурного

 Я (Ф.И. учащегося ) дежурная по классу. Мне …. лет, я учусь в 5 «Б» классе. Сегодня на уроке присутствуют все, отсутствующих нет.

Сегодня  января, день недели - . Погода сегодня_____________.

2.      Этап проверки домашнего задания

Примечание. Учебник Жанпеисова У.А.Кожакеева Ш.Т. Русская речь: учебник для 5 класса общеобразовательных школ с казахским языком обучения. 3-е издание, доработанное. – Алматы: Атамура, 2010. – 256

Упражнение № 247

3.   Этап проверки знаний

Заполните карточки

4.   Этап подготовки к активному усвоению знаний

Назовите 4тый по счёту падеж. (В.п.)

Сегодня на минутке чистописания мы будем писать буквы И и В. Эти две буквы как - то связаны с темой нашего урока.

- Кто уже догадался, чем мы будем заниматься сегодня на уроке?

Урок наш будет посвящен двум падежам Именительному и Винительному. Мы с вами будем учиться распознавать и отличать эти два падежа друг от друга. Но сначала давайте намного повторим.

• Что такое склонение?
• Сколько падежей в русском языке?
• Назовите падежи по порядку с вопросами.
• Как определить падеж у существительного?
• Что надо знать , чтобы правильно писать окончание у существительных?

( В это время у доски 2 человека. 1- определяет падеж, 2- склоняет существительное берёза).

Изучение нового материала.

Чтение параграфа 31, страница 116

Физминутка

Физминутки для глаз

1. Физминутка. «Ах, как долго мы писали»

Ах, как долго мы писали,
Глазки у ребят устали.
(Поморгать глазами)
Посмотрите все в окно,
(Посмотреть влево - вправо)
Ах, как солнце высоко.
(Посмотреть вверх.)
Мы глаза сейчас закроем,
(Закрыть глаза ладошками)
В классе радугу построим,
Вверх по радуге пойдем,
(Посмотреть по дуге вверх вправо и вверх - влево)
Вправо, влево повернем,
А потом скатимся вниз,
(Посмотреть вниз)
Жмурься сильно, но держись.
(Зажмурить глаза, открыть и поморгать им)
6.         Этап закрепления новой  темы

Сейчас я вам прочитаю стихотворение о винительном падеже. Мы будем записывать некоторые строчки из него и находить существительные в винительном падеже

Винительный
"Если хочешь много знать, 
Поскорей учись читать!"
Чтоб ВИНИТЕЛЬНЫЙ запомнить,
Научилась я... летать!

Как взлечу под потолок
Да махну через порог,
Вылетаю за окошко,
Курс держу я на лужок.

Ненавижу обвинять,
Буду все перечислять.
ЧТО увижу и КОГО –
Назову до одного!

Вижу реку, вижу сад –
Называю все подряд!
Вижу вишню, вижу сливу.
До чего вокруг красиво!

Строят клуб невдалеке,
Красят лодку на песке...
Хватит, в школу возвращаюсь,
В класс влетаю налегке.

Самостоятельная работа – составить предложения со словами в рамочке на странице 116 – три предложения

Работа у доски. Запишите предложения. Подчеркните главные члены предложения. У существительных определи падеж.

1. Строители построили новый дом.
2. Машина переехала через овраг.
3. Под берёзой ёж устроил нору.

7.         Этап рефлексии

8.         Этап оценивания

9.         Этап информированности о домашнем задании