Тема: Дательный падеж имени существительного

Цель:

·         познакомиться с особенностями имен существительных в дательном падеже, вопросами и предлогами дательного падежа;

·         развивать умение определять падежи существительного по вопросам и предлогам;

• развивать мышление, учить делать выводы, анализировать.
• воспитывать интерес к предмету, аккуратность.

 

Ход урока

1.      Оргэтап

Отчет дежурного

 Я (Ф.И. учащегося ) дежурная по классу. Мне …. лет, я учусь в 5 «Б» классе. Сегодня на уроке присутствуют все, отсутствующих нет.

Сегодня  января, день недели - . Погода сегодня_____________.

2.      Этап проверки домашнего задания

Примечание. Учебник Жанпеисова У.А.Кожакеева Ш.Т. Русская речь: учебник для 5 класса общеобразовательных школ с казахским языком обучения. 3-е издание, доработанное. – Алматы: Атамура, 2010. – 256

Упражнение № 247

3.   Этап проверки знаний

Заполните карточки

Падеж	Вопрос
	Кто? Что?
	Кого? Чего?
	Кому? Чему?
	Кого? Что?
	Кем? Чем?
	О ком? О чем?

4.   Этап подготовки к активному усвоению знаний

А какой будет тема нашего сегодняшнего урока вы узнаете, разгадав кроссворд.

                . медведь

                    капуста

                  петух

                . одежда

                     лиса

               пальто

               . пенал

        дежурный

         русский

1.         Кого играл Аманжол в сказке «Теремок»?

2.         Сто одежек и все без застежек

3.         Кто так заливисто поет, о том, что солнышко встает?

4.         Переведите на русский язык слово «киім»

5.         Хитрая плутовка, рыжая головка, Хвост пушистый - краса! А зовут ее –

6.         Осенняя верхняя одежда

7.         Домик для карандашей и ручек

8.         Как называется класс, который отвечает за порядок в столовой?

9.         Какой язык мы изучаем сейчас?

- Если вы правильно справились с заданием, то у нас получится слово, которое поможет нам определить тему урока. (дательный) Какова тема нашего урока?

- Проверим свои предположения, прочитав тему урока в учебнике на стр. 115.

5.   Этап объяснения новой темы

Объяснение учителя.
Имена существительные в дательном падеже часто указывают на лицо, для которого совершается действие, точнее на лицо, которому что - то дают. Это основное значение дательного падежа, поэтому он так и называется.
Чтобы узнать дательный падеж, надо поставить к существительному слово ДАЮ (на то он и дательный).
Например: ДАЮ (кому?) другу
ДАЮ (кому?) воробью
Предлоги употребляемые с дательным падежом К и ПО.

Д.п. (дать кому? Чему?)			И.п. (есть кто?что?)
Столу			Стол_
Торту			Торт_
Свистку			Свисток_
Брату			Брат
Другу			Друг
Слону			Слон
Коню			Конь
Д.п	И.п.
Сестре	Сестра
волне	Волна

Так какие же окончания у существительных в дательном падеже?

И вот такое стихотворение о дательном падеже я вам прочитаю

Дательный падеж
Если б я названия
Падежам давал,
Я б тогда дарительным
ДАТЕЛЬНЫЙ назвал!

А еще как размечтаюсь,
Дед Морозом наряжаюсь
И подарки всем несу:
Братику, сестричке, псу.

А еще КОМУ? ЧЕМУ?
Птенчику, коню, сому,
Кошке, зайцу, бегемоту,
Крокодилу и слону!

К паровозу тороплюсь,
По земле лечу, несусь!
Всем подарки развезу я
И тогда домой вернусь!

Физкультминутка

Мы шагаем друг за другом
Лесом и зелёным лугом.
Крылья пёстрые мелькают,
В поле бабочки летают.
Раз, два, три, четыре,
Полетели, закружились.

К речке быстрой мы спустились,
Наклонились и умылись.
Раз, два, три, четыре,
Вот как славно освежились.
А теперь поплыли дружно:
Вместе раз - это брасс.
Одной, другой - это кроль.
вышли на берег крутой
И отправились домой.

Мы туристы, мы в пути.
Веселей шагайте ноги,
Легче выдох, глубже вдох
Путь неблизок, недалёк.
Впереди течёт ручей
Перепрыгнем поскорей.
6.   Этап закрепления новой темы

Поставьте существительные в дательный падеж:

Дать кому? – мама, брат, сестра, папа, бабушка, друг, учитель, подруга, кошка, собака

Ходить по чему? – снег, земля, лужа, грязь, сугроб, пол, ковер, сцена

Составьте три предложения.

Чтение текста «Зимний лес» - учительское. Потом ученическое.

Выпишите предложения с выделенными слова, выделите окончание, определите падеж

Поставьте следующие слова в три падежа: именительный, родительный, дательный:

День, лес, сугроб, береза, снег, шишка

Упражнение № 261 самостоятельно

7.   Этап рефлексии

8.   Этап оценивания

9.   Этап информированности о домашнем задании – параграф 30, упражнение 262