План – конспект к уроку хореографии «Время танцевать» подготовительная группа

Цель урока: улучшение координации движений и эмоциональной выразительности учащихся путем повторение и отработки пройденных движений. Выявление уровня освоения программы.
Тип урока: урок закрепления знаний, выработки умений и навыков.
Задачи урока:
Образовательные:
— закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках;
— развитие осмысленного исполнения движений;
— развитие познавательных интересов и творческого потенциала учащихся.

Развивающие:
— развитие координации движений;
— укрепление опорно-двигательного аппарата;
— развитие выносливости и постановки дыхания;
— психологическое раскрепощение учащихся.

Воспитательные:
— формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе;
— формирование чувства ответственности;
— активизация творческих способностей;
— умение творчески взаимодействовать на уроках с педагогом.

Основные методы работы:
— наглядный (практический показ);
— словесный (объяснение, беседа);

Средства обучения:
— музыкальный центр ;

Педагогические технологии:
— здоровье сберегающая технология;
— личностно-ориентированная технология с дифференцированным подходом.

Межпредметные связи:
— гимнастика;

Структура занятия:

1. Вводная часть
- мотивация детей, положительный эмоциональный настрой, подведение к основной части занятия.
- Разминка, по кругу.

2. Основная часть
- Основные этапы занятия
– партерный экзерсис
- Повторение материала

3. Конец занятия
- Обобщение, итог занятия
- положительная педагогическая оценка

КОНСПЕКТ урока
Вводная часть урока
• Вход учащихся в танцевальный зал. Учащиеся выстраиваются в линии.
• Поклон педагогу и гостям
Подготовительная часть
• Учащиеся выстраиваются в круг и исполняют подготовительные упражнения для разогрева мышц.
— шаги на полупальцах, на пятках;
— шаги с высоким поднятием ноги, согнутой в колене («цапля»);
— бег с поднятием ног вперед, согнутых в коленях («лошадки»);
— шаги в приседании («уточки») ;
— прыжки на двух ногах («зайцы»).
В данном упражнении применяется игровая технология. Учащиеся исполняют движения, имеющие образное сходство с различными животными. Это развивает образное мышление учащихся и увеличивает интерес к образовательной деятельности.

Основная часть урока
• Учащиеся выстраиваются в линии.
Выполняется разминка на середине зала:
• Голова (повороты, круговращение, комбинация с приседаниями);
• Плечи (поднимание по очереди вверх и опускание вниз, вращение вперёд и назад)
• Кисти, локтевые суставы, круговращение рук («волшебники», «замочек», «речка», «плавцы», «солнышко»);
• Наклоны (вперёд, назад, влево, вправо);
• Для грудной клетки
• Тазобедренные суставы («часики», круговращение);
• Релевэ по1 ,2 и 6 позициям
• Деми плие по 1 позиции

Партнёрский экзерсис (сидя на полу):
• «Поочерёдное вытягивание стопы»
• « Солнышко»
• « Складочка»
• «Поочерёдное поднятие вверх вытянутой ноги»
• «Бабочка»
• «Наклоны»
• «Кошечка»
• «Дракончик»
• «Лодочка»
• «Корзинка»
• «Мостик»

Заключительная часть урока
• Основное построение для выхода из зала
• Поклон педагогу
• выход из танцевального зала под музыкальное сопровождение

В основе всего урока с учащимися положена здоровье сберегающая технология, а также личностно-ориентированная технология с дифференцированным подходом.