Конспект итогового занятия по математике "Цветик-семицветик"
Образовательная область: Познание
Раздел: ФЭМП
Цель:
Продолжать обучать детей решать логические задачи. Закреплять дни недели (сегодня,
завтра, послезавтра...); знания о геометрических фигурах, упражнять в
выполнении индивидуальных заданий «Вставь геометрические фигуры между...».
Продолжать работу по составлению задач на сложение и вычитание. Учить
ориентироваться на листе бумаги.
Билингвальный
компонент: бір -1, екі- 2, үш – 3, төрт – 4, бес – 5, алты – 6, жеті – 7, сегіз – 8,
тоғыз – 9, он – 10, дүйсенбі – понедельник, сейсенбі – вторник, сәрсенбі –
среда, бейсенбі – четверг, жұма – пятница, сенбі –суббота, жексенбі – воскресенье№
|
Этапы деятельности |
Действия воспитателя |
Деятельность детей
|
|
Мотивационно- побудительный
|
Ребята, вы ничего не заметили нового у нас в группе?
Правильно, ночью в нашей групповой
комнате вырос необыкновенный волшебный цветок. Чем он отличается от
обыкновенного цветка? Сколько у него лепестков? Как мы можем назвать его? А в какой сказке живет цветик - семицветик?
В сказке цветик - семицветик выполнял все желания девочки. А у нас может это произойти?
А что нам по силам? |
- Вырос
цветок - все
лепестки разного цвета - 7 - цветик –
семицветик - мы
можем выполнить все желания необыкновенного цветка |
|
Организационно
-поисковый |
Кто сорвет первый лепесток? Какая цифра должна быть
на этом лепестке? 1 задание «Дни недели?»
2. Предлагает сорвать второй лепесток « На фигуры посмотри быстро все их назови» Игра «Что изменилось?» Лепесток № 3. Положи белый круг и желтый треугольник между квадратом
и зеленым прямоугольником; положи белый круг над квадратом, под прямоугольник
и т.д. Лепесток № 4. Игра «Составь задачу»
Лепесток №5. «Вы
трудились, вы устали, поиграйте с нами». И подпись: пузырьки.
Лепесток №6. «Приз» Чтобы получить приз нужно правильно закрасить
геометрические фигуры. После выполнения говорит, где находится приз в
группе.
|
Ребенок срывает, называет число 1 на русском и
казахском языках. Называют дни недели на двух языках. Какой сегодня
день недели, завтра, послезавтра. Ребенок срывает второй лепесток, называет число 2 на
двух языках. Перечисляют геометрические фигуры, запоминают их последовательность. Работа
с раздаточным материалом, закрепление предлогов между, после, над, под.
По
картинкам составляют задачу на сложение и вычитание. Записывают решение на
доске.
Физминутка Все
превратились в мыльные пузырьки и летают в разные стороны, то вверх, то вниз. Ориентировка
на листе. Фигуру
в левом верхнем углу – красный цвет Фигура
в правом верхнем углу – желтый Фигура
в нижнем правом углу – синий Фигура
в левом нижнем углу – зеленый Находит
свой сладкий приз. |
|
Рефлексивно
- корригирующий |
Лепесток № 7. «Расскажи, что понравилось на занятии? Какое задание
было трудным? Легким? Короткий анализ занятия воспитателем, цветик -
семицветик благодарит ребят за смекалку и сообразительность, за умение
доводить начатое дело до конца. |
Делятся своими впечатлениями. Анализ занятия.
Прощаются с цветиком-семицветиком. |
Ожидаемый
результат:
Знать: дни недели;
Иметь: представление о
задаче;
Уметь: ориентироваться на листе бумаге;
- находить
местоположение фигуры.
На странице приведен только фрагмент материала.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.