Организованная учебная деятельность для детей предшкольного возраста на тему "Звук и буква Н"

Образовательная область: «Коммуникация».
Раздел: Обучение грамоте
Тема: "Звук и буква Н"
Программное содержание: Знакомить детей со звуками и буквой Н и н. Закреплять знания о том, что одна буква может обозначать два звука. Учить производить звуковой анализ слов с изучаемыми звуками, составлять звукобуквенные модели. Развивать графические навыки.
Материал: тетради, ручки, цветные карандаши, картинки, счетные палочки.
Ход организованной учебной деятельности:
«Фонематическая зарядка»
Что просит сказать врач, когда осматривает горло? (а-а-а)
Как кричит, ослик? (ИА - ИА)
Как вскрикивают от испуга? (ой)
Как мычит корова? ( м у-у-у)
Как погоняют лошадь? ( но –но -но)
Как охают больные? (ох-ох-ох)
Как воет волк? (у-у-у)
Что говорят, когда рыба срывается с крючка? (эх)
Куда улетают птицы осенью? ( на юг)
Что говорит бабушка, когда видит у внучки грязные руки? (ай – я –ай )
Воспитатель: Сегодня на занятии мы познакомимся с буквой «Н» (показывает картинку и читает стихотворение).
«На букве «Н»
Я, как на лесенке,
Сижу и распиваю песенки».
Воспитатель: На что похожа буква «Н»? (ответы детей)
Воспитатель: Назовите слова, в которых есть буква «Н».
(нитки, нота, нарциссы, ноготок, ножницы, нож, носорог, небо, Нина, Настя, нос и т.д.)
Воспитатель: Буква «Н» обозначает звуки «Н» и «НЬ».
Звуковой анализ слова «НОРА»
Н – Н о р а - какой первый звук?
Твердый или мягкий согласный звук?
Как мы с вами говорим «нОра» или «нЁра»?
н О – О р а - Какой второй звук?
н о Р – Р а – Какой третий звук?
н о р А- А – Какой последний четвертый звук?
Воспитатель: Сколько звуков в слове «НОРА»?
- Сколько гласных звуков?
- Сколько согласных звуков?
Физкультминутка:
«Раз присядка, два прыжок,
Это заячья зарядка
А, лисята, как проснуться,
Очень любят подтянуться,
Обязательно зевнуть,
Ещё хвостиком вильнуть
Ну, а мишка косолапый,
Широко расставив лапы,
То одну, то обе вместе,
Долго топчется на месте,
А кому зарядки мало,
Начинаем все сначала».
Воспитатель объясняет правописание буквы «Н»
Воспитатель: Сейчас мы будем учиться писать буквы «Н» большую и маленькую. Большую букву мы пишем на двух клеточках сверху вниз и одна клеточка в сторону, проводим одну палочку до конца сверху вниз, рядом вторую палочку и соединяем эти две палочки посередине. Ставим точку. Снова продолжаем и так до конца строчки.
Маленькую букву «н» мы пишем в одной клеточке. Проводим сверху вниз одну палочку рядом вторую палочку и соединяем две палочки.
Воспитатель: Всем понятно, как надо писать букву «Н»? А теперь возьмем ручки в правую руку, тремя пальчиками и потренируемся писать букву «Н» в воздухе.
Работа в тетрадях – дети пишут большую и маленькую букву «Н»
Пальчиковая гимнастика «Семья»
«Этот пальчик – дедушка
Этот пальчик – бабушка
Этот пальчик – мама
А вот этот пальчик – я
Вот и вся моя семья».
Работа со счетными палочками – предлагает выложить букву «Н.» с помощью счетных палочек.
Д/игра: «Подскажите словечко».
«Часовщик, прищурив глаз,
Чинит часики для…» (нас)
«А петух с колючим ёжиком
Режут сало острым…» (ножиком)
«Кто один имеет рог?
Отгадайте!» (носорог)
«Собаки, не троньте верблюда,
Для вас это кончится худо:
Он ловко дерётся с врагами
Своими большими…» (ногами)
НА….(-СОС, - РОД, - ТАША).
НО….(-ЧИ, - ЖИ, - РА).
Прочтите слово по первым буквам картинок.
В слове «НОЖНИЦЫ», какая первая буква?
В слове « ОБЛАКО», какая первая буква?
В слове « СОЛНЦЕ», какая первая буква?
Воспитатель: Какое у нас получилось слово? (НОС)
Воспитатель: В следующем задании надо желтым цветом раскрасить все места, где есть буква «Н».
Воспитатель: Какое животное получилось? (носорог)
Итог занятия:
Воспитатель: Что нового сегодня на занятии мы узнали? С какой буквой познакомились? Какое слово разбирали? В какую игру играли?
Воспитатель: Сегодня на занятии все ребята хорошо занимались. Молодцы! Я вас всех за это благодарю и говорю волшебное слово «СПАСИБО!».
Составитель: Воспитатель Женотделова Ш.А.
ДО №37 «Балапан», г.Актобе РК,
образование высшее дошкольное,
вторая квалификационная категория