Образовательные области: "Коммуникация» Разделы: Художественная литература Тема: Чтение В.Одоевского «Мороз Иванович»
Цель: Продолжать
знакомить детей с волшебными сказками, учить понимать характеры героев сказки.
Воспитывать уважительное отношение к труду, заботливое отношение к пожилым,
старым людям, отрицательное отношение к лени, алчности.
Билингвальный компонент: аяз, сіңілі,
жалқау, еңбек, ертегі.
|
Этапы деятельности |
Действия
воспитателя |
Деятельность
детей
|
|
Мотивационно- побудительный
|
|
|
|
Организационно
-поисковый |
Рассказывает о том, что Царица Литература предлагает
познакомиться со сказкой «Мороз Иванович» -Как вы думаете, почему сегодня она нам предложила
именно это произведение. Обращает внимание на то, что у сказки автором является
не народ, а В.Одоевский, но автор только записал сказку на основе народных
замыслов. Предлагает подумать над значением пословицы «Что посеешь, то и
пожнёшь». Читает текст. Беседует. -Подходит ли эта сказка к той пословице, о которой мы
только, что говорили? Почему? -Какими словами мы можем охарактеризовать каждую из
сестёр? -Какими словами говорится о том, как выполняла задание
каждая из сестёр? Почему Мороз Иванович прятал травку под снегом? -Для чего Мороз Иванович стучал в окна людей? -На кого из героев сказки вы хотели бы быть похожим?
Почему? -Как вы думаете, за что наградил Мороз Ивановичодну
сестру, а другую наказал? -Какую пословицу знаете о терпении и труде? -Какую пословицу знаете о лени?
|
Потому что сейчас зима
Разъясняют смысл
Отвечают
Терпение и труд всё перетрут.
Труд кормит – лень портит. |
|
Рефлексивно
- корригирующий |
Поощряет детей за хорошую работу
|
Благодарят царицу Литературу за хорошее произведение |
Ожидаемый
результат:
Знать: героев произведения. автора сказки, пословицы
Иметь: представление о времени года - зима
Уметь: отвечать на вопросы по тексту
произведения, разъяснять смысл пословиц.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.