Образовательные области: «Коммуникация» Разделы: Развитие речи Тема: Рассказывание детям сказки «Три поросёнка»

Этапы

деятельности

Действия воспитателя

Действия детей

Мотивационно-

побудительный

Психоэмоциональный настрой

К тебе я обращаюсь, друг!

Вставай скорее с нами в круг.

Почувствуй радость и тепло,

И как с друзьями хорошо!

Организационно -поисковый

Читает сказку.

-Понравилась ли вам сказка? Кому какой эпизод понравился и почему?

Охарактеризуйте поросят.

Обращает внимание на иллюстрации к сказке.

Каким был волк в сказке – обыкновенный или огромный?

Как выглядит волк на рисунке: Подумайте, почему же художник изобразил его таким огромным? Подтверждает догадки детей, что огромным и страшным волк представлялся обезумевшим от страха поросят

Просит обратить внимание на рисунок, где волк на крыше домика Нуф-Нуфа; в комнате – кровать, под неё забылись поросята, торчат их испуганные мордочки; хозяин домика спокоен.

Почему в этом рисунке сочетаются тёмные цвета и нежные светлые. 

Два брата – легкомысленные и беззаботные, третий – умный, трудолюбивый, добрый, великодушный.

Рассматривают поросят, отмечают, что они изображены толстыми, добродушными, довольными собой. Рисуя их, художники использовали розовые и голубые тона

Потому что опасность не миновала – волк на крыше. Но Нуф-Нуф уверен, что волк несможет ворваться в его дом, не сможет спуститься по трубе.

Рефлексивно - корригирующий

Благодарит за хорошую работу

Делают вывод