Образовательные области: «Познание» Разделы: Занимательная математика Тема: Игра «Что в руке?»
Цель: Закрепить
понятия: длинный - короткий, толстый - тонкий, большой - маленький, правая -
левая; закрепить пространственные представления, развивать моторику, тактильные
ощущения.
Билингвальный компонент: ойын, қол, тас,
Материал:
Природный материал (камешки, жёлуди, палочки и т.д.)
|
Этапы деятельности |
Действия
воспитателя |
Действия
детей
|
|
Мотивационно- побудительный
|
Психоэмоциональный настрой
|
Дети читают
стихотворение «Здравствуй,Мир! (дети поднимают руки вверх) Здравствуй,Свет! (руки - в стороны) Здравствуй,
добрый Человек! (дети протягивают руки
вперед)» |
|
Организационно
-поисковый |
Предлагает поиграть. Вызывает ребёнка. вкладывает ему в
руки 2 однородных предмета различных по величине, например: два камешка –
большой и маленький.
Вызывает другого ребёнка и вкладывает ему в руки два
прутика, различных по длине (но одинаковых по толщине), либо два карандаша. |
Ребёнок отводит руки за спину.
Ребёнок неглядя должен сказать, что в правой руке
большой камень, а влевой маленький. Остальные дети проверяют, правильно ли он сказал.
Каждый вызванный ребёнок выполняет 2-3 однородных
упражнения |
|
Рефлексивно
- корригирующий |
Подводит итог
|
Дети, недопустившие ни одной ошибки, считаются
победителями |
Ожидаемый
результат:
Знать: значение новых слов
Иметь: представление о пространственных отношениях
Уметь: правильно определять размерыдлинный -
короткий, толстый - тонкий, большой -
маленький, правая - левая;
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.