Образовательные области: «Коммуникация» Разделы: Развитие речи Тема: Звуковой анализ слова «зима».
Беседа о признаках зимы. Творческое рассказывание по теме «Зимние радости».
Цель: Учить детей
логично и последовательно составлять рассказ. Закреплять умения правильно
называть признаки зимы. Закреплять умения делать звуковой анализ слова.
Активизировать словарь. Развивать речь.
Билингвальный компонент: қыс, қар, аяз,
күн суық, боран, жел, шаңғы, шана.
|
Этапы деятельности |
Действия
воспитателя |
Действия
детей
|
|
Мотивационно- побудительный
|
Психоэмоциональный настрой
Проговаривание скороговорки |
Дети взявшиись за руки стоят в кругу и желают друг
другу доброго дня «Мы ели. Ели линьков у ели. Их еле-еле у ели доели» |
|
Организационно
-поисковый |
-Какое время года наступило, какой месяц? -Назовите признаки зимы. Какие праздники в это время года? -Зима чудесное время года, не правда ли? Про это время
года и книги написаны, и картины написаны. Зимой дети не хотят уходить с
прогулки домой, потому что на улице интересно. Можно кататься на лыжах и
еоньках, играть в хоккей, строить крепости из снега. -Даваайте составим рассказ на тему «Зимние радости» Звуковой анализ слова «зима» -Назовите первый звук.2.3.4 и т.д. Д/и
«Когда это бывает?»
|
отвечают
слушают, дополняют.
Составляют рассказ и рассказывают. |
|
Рефлексивно
- корригирующий |
Благодарит за работу, отмечает наиболее активных детей.
|
Делают вывод |
Ожидаемый
результат:
Знать: признаки зимы
Иметь: представление о времени года - зима
Уметь: делать звуковой анализ слова, составлять рассказ.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.