Образовательные области: «Познание» Разделы: Экология Тема: Сезонные изменения в природе
Цель: Сформировать у детей
обобщённое представление об осени как о времени года. Дать понятия «ранняя и
глубокая осень» Развивать внимание и наблюдательность. Научить радоваться
красоте осенней природы, беречь её.
Билингвальный компонент: күз, суық, қар,
жамбыр,
|
Этапы деятельности |
Действия
воспитателя |
Действия
детей
|
|
Мотивационно- побудительный
|
Психологический настрой
|
Дети взявшись за руки произносят добрые пожелания |
|
Организационно
-поисковый |
Читает стихотворение А.С Пушкина
«Осень» Обращает
внимание на красоту поэтического выражения. -О
каком времени идёт речь? Осень
кончается, скоро наступит зима. -Вспомните
как менялось состояние природы. Какая
была погода в начале осени? Какие были дни? Холодные или тёплые? Солнечные
или пасмурные? Дождливые? Тихие или ветреные? А
какая погода сейчас? Что
происходило с птицами, насекомыми? Осень
– красивое время года. Предлагает всем вспомнить, что красивого дети
наблюдали осенью. Рассказывает,
что осень вдохновляет некоторых людей писать стихи, писать музыку, рисовать.
Знаете ли вы стихи об осени? Прочитайте. |
Слушают
Отвечают
Дети читают стихи
|
|
Рефлексивно
- корригирующий |
Подводит итог
|
Делают обобщённое определение осени как сезона,в
процессе которого ухудшаются условия жизни для растений и животных, поэтому
они меняют образ жизни |
Ожидаемый
результат:
Знать: месяцы осени
Иметь: представление об осени как о времени года.
Уметь: различать сезонные изменения в
природе
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.