Образовательные области: «Коммуникация» Разделы: художественная литература Тема: Заучивание стихотворения Е. Трутнева «Осень»
Цель: Учить
определять характер произведения, чувствовать общий тон, настроение автора,
развивать у детей способность эмоционально, образно воспринимать красоту и
поэтичность стихотворения, развивать память мышление, воображение, воспитывать
любовь к природе.
Словарная работа:Хрустальный
Билингвальный компонент: күз, жапырақ, сарғаяды.
|
Этапы деятельности |
Действия
воспитателя |
Действия
детей
|
|
Мотивационно- побудительный
|
Психогимнастика «Приветствие» Обыгрывание ситуации со шкатулочкой. Объясняет, что означает хрустальный ключик, вспоминает
волшебные слова: «Ключик хрустальный, мы любим стихи, Поэт сочинил их, а ты отыщи». |
Выполняют игру-приветствие Открыв волшебную шкатулочку, дети находят хрустальный
ключик.
|
|
Организационно
-поисковый |
Знакомит со стихотворением Е. Трутневой «Осень» Проводит беседу по содержанию -Понравилось ли вам стихотворение? -Как вы думаете какое было настроение у автора, когда он писал эти стихи? -Какие строчки вам больше всего понравились и
запомнились? -Послушайте с какой любовью автор описывает березу: «Это
платье золотое У березы
на плечах». - какие красивые выражения использовал автор: «листья
сыплются дождем» - Какие еще
явления в природе описаны в стихотворении ? Повторное чтение с установкой на запоминание (2-3 раза) Объясняет
значение новых слов Д/и
«Что осенью бывает?» (Бросает
мяч) |
Слушают
Отвечают на вопросы
Чтение стихотворения детьми
Слушают, запоминают. Ловят мяч отвечают, бросают мяч обратно |
|
Рефлексивно
- корригирующий |
Предлагает детм сделать вывод по занятию. Хвалит за хорошую работу. |
Делают вывод. |
Ожидаемый
результат:
Знать: Содержание стихотворения
Иметь: представления об осенних явлениях природы;
Уметь: Выразительно рассказывать
стихотворение, передавать настроение стихотворения
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.