Образовательные области: «Коммуникация» Разделы: Художественная литература Тема: Заучивание наизусть А. Толстой «Осень»
Цель: Продолжать
знакомить детей с творчеством поэтов, изображающих осеннюю природу красивым
поэтическим языком, углублять представления детей о явлениях в природе осенью,
учить выразительно читать, передавая настроение стихотворения. Развивать слух,
память, творчество, внимание.Воспитывать любовь к природе, к литературе.
Билингвальный компонент: күз, өлен, жапырақтар сарғаяды, жаңбыр.
|
Этапы деятельности |
Действия
воспитателя |
Действия
детей
|
|
Мотивационно- побудительный
|
Приносит в группу шкатулочку. Обыгрывание шкатулочки.
|
Открывая её, находят хрустальный ключик. Выясняют,
произведение какого жанра будет изучаться (стихотворение). |
|
Организационно
-поисковый |
- Как вы думаете почему царица Литература подбирает для
нас стихотворения об осенней природе? Беседа об осенних явлениях в природе. Работа со стихотворением Чтение стихотворения -Как вы думаете почему поэт написал эти стихи? -Какие чувства он испытывает, описывая осеннюю природу?
-Каким тоном и в каком настроении следует читать эти
стихи? Чтение с установкой на запоминание - 2-3 раза Д/и «Подбери рифму» |
Ответы детей
Чтение стихотворения детьми. |
|
Рефлексивно
- корригирующий |
Поощряет активных детей, благодарит за хорошую работу. |
Подводят итог занятия. |
Ожидаемый
результат:
Знать: Авторов ранее изученных стихотворений, содержание
стихотворение.
Иметь: Представление о явлениях в природе осенью
Уметь: Выразительно читать , передавая
настроение стихотворение
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.