Образовательная область: «Творчество» Раздел: «Рисование» Тема: «В саду созрели яблоки».
Цели:
Дать знания дополнительных цветов, научить применять законы композиции.
Словарная работа: шар, плоды, перспектива, контур.
Билингвальный компонент: яблоко – алма
Этапы деятельности |
Действия воспитателя |
Деятельность детей
|
Мотивационно- побудительный |
Приносит в группу "волшебное дерево – яблоко”. Организует
сравнительный анализ плодов разных пород. |
Дети с интересом рассматривают крону, знакомятся
с разными сортами.
|
Организационно –поисковый
|
Беседует с детьми о форме кроны и плодов.
Рассказывает
стихи о фруктовом саде «Золотая осень» И. Калачева Проводит
словарную работу.
Организует игру «Цветовая угадайка» с
дополнительными цветами. Предлагает детям нарисовать яблоко и закрепить
на стволе дерева.
|
Слушают рассказ воспитателя, отвечают на
вопросы, разбирают форму яблок. Вспоминают
сказки, где присутствует яблоко.
Понимают и
запоминают значение новых слов.
Принимают
участие в игре. Соглашаются. Уточняют
характерные особенности дерева: низкий ствол, развесистая крона. Самостоятельная
работа. |
Рефлексивно – корригирующий
|
Анализирует
работу. |
Выражают свои впечатления от работы и
полученного «Волшебного дерева». |
Ожидаемый результат:
Знать: как идет сбор
яблок, как растут яблоки, как крепятся на ветках.
Иметь: представление о сортах яблок, форме кроны, о
влияние дополнительных цветов друг на друга; о значении новых словарных слов.
Уметь: располагать деревья по мере удаления согласно
законов перспективы;
-
располагать плоды по законам перспективы.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.