Образовательная область: «Коммуникация» Раздел: Художественная литература Тема: Чтение казахской сказки «Ушко». Беседа по содержанию
Цели: познакомить с казахской народной сказкой «Ушко». Учить воспринимать яркие выразительные
средства сказочного повествования (фантастические превращения, преувеличения),
видеть взаимосвязь между содержанием и названием произведения. Развивать
мышление, внимание, речь. Воспитывать интерес к произведениям устного народного
творчества.
Словарная работа: кошма, ушко, вьюк,
лесная трущоба, клочья.
Билингвальный
компонент: сказка -
|
Этапы деятельности |
Действия воспитателя |
Деятельность детей
|
|
Мотивационно- побудительный |
Приносит книгу сказок и предлагает отправиться в
сказку |
Проявляют интерес.
|
|
Организационно –поисковый
|
Проводит беседу о том, что такое сказка, какие
виды сказок бывают, поясняет, что
сказки это один из жанров устного народного творчества. У каждого
народа есть свои сказки. Чтение
казахской народной сказки «Ушко». Беседа по
содержанию. Как называется
сказка? Кто главный
герой? Куда и зачем
отправился Ушко на черной одногорбой верблюдице? Что случилось
на обратном пути? Почему старик
со старухой не нашли Ушко? Где оказался
Ушко? Почему волку
стало плохо жить? Что
посоветовала ему лиса? Что случилось с
волком? Где спрятался
Ушко? Что произошло в
юрте? Какой, на ваш
взгляд, Ушко? Какие
волшебства происходили в этой сказке? Объяснение
новых слов: кошма, ушко, вьюк, лесная
трущоба, клочья. Предлагает проиграть сценку. |
Слушают и отвечают на вопросы.
Слушают сказку
.
Отвечают на
вопросы.
Размышляют.
Делают выводы.
Слушают,
запоминают, проговаривают. Соглашаются,
распределяют роли, инсценируют сказку. |
|
Рефлексивно – корригирующий
|
Предлагает сделать вывод по сказке: -с какой
сказкой познакомились? Что больше всего понравилось в сказке? Хвалит детей за
совместную работу. |
Высказывают
свои впечатления от прочитанной сказки. |
Ожидаемый результат:
Знать: содержание
казахской народной сказки «Ушко»;
значение новых слов: кошма, ушко, вьюк,
лесная трущоба, клочья.
Иметь: представление о выразительных средствах
сказочного повествования (фантастические превращения, преувеличения).
Уметь: отвечать
на вопросы по содержанию сказки; понимать взаимосвязь между содержанием и
названием произведения.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.