Образовательная область: «Творчество» Раздел: Аппликация Тема: Узор для сырмака. Геометрические мотивы.
Цели: Формировать
умение создавать декоративные композиции, закреплять умение вырезывать и
наклеивать изображения.
Словарная работа: амулет, жулдыз, замысел, прямоугольник, бордюр.
Билингвальный компонент: ковёр –
|
Этапы деятельности |
Действия воспитателя |
Деятельность детей
|
|
Мотивационно- побудительный |
Приходит вместе с куклой Анарой . Приносит полоску цветной бумаги, нарезает на
треугольники, и составляет орнамент. |
Здороваются с гостьей.
Дети прояляют интерес к процессу создания
сырмака.
|
|
Организационно –поисковый
|
Беседует с детьми об орнаменте, его истоках. Знакомит с сырмаком
– постилочным войлочным ковром.
Проводит
словарную работу.
Проводит игру
«Негатив – позитив».
Обращает
внимание на куклу, говорит что ей нужен новый красивый ковёр. Предлагает детям помочь кукле и собрать свой сырмак на основе орнамента жулдыз. |
Слушают воспитателя, отвечают на вопросы.
Внимательно
рассматривают рисунок на ковре.
Понимают и
запоминают значение новых слов. Играют в
предложенную игру.
Соглашаются
помочь кукле.
Составляют из
своих ковров коллективную работу сырмак. |
|
Рефлексивно – корригирующий |
Кукла прощается с детьми. Выставка лучшых работ. |
Прощаются с гостьей. Любуются своими работами. |
Ожидаемый результат:
Знать: казахские орнаменты
– на основе прямых линий.
Иметь: представление о ритме, повторение узора;
- симметрия.
Уметь: вызывать
по прямой, делить квадрат на два треугольника.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.