Образовательная область: «Коммуникация» Раздел: Художественная литература Тема: Устное народное творчество.
Казахские и русские пословицы, поговорки и загадки.
Цели: дать детям представление о жанровых
особенностях, назначении пословиц, поговорок и загадок, их отличии от
произведений других малых фольклорных форм. Учить осмысливать значение пословиц
и поговорок. Развивать мышление, речь, умение отгадывать загадки. Воспитывать
интерес к произведениям малых фольклорных форм.
Словарная работа: пословица, поговорка,
загадка.
Билингвальный
компонент: путешествие -
|
Этапы деятельности |
Действия воспитателя |
Деятельность детей
|
|
Мотивационно- побудительный |
Игра – приветствие
«Добрый день» В этот чудесный, добрый день, Дружно здороваться Нам не лень! Руки протягивай, не зевай. Здравствуйте, здравствуйте! Все подпевай. Приглашает совершить путешествие по стране «Литературия». |
Слушают воспитателя. Выполняют игру-приветствие.
Проявляют
желание совершить путешествие по стране «Литературия». |
|
Организационно – поисковый
|
Дает понятие малым фольклорным жанрам
(пословица, поговорка, загадка). Объясняет, что у каждого народа есть свои
пословицы, поговорки, которые учат смелости, дружбе, трудолюбие. Предлагает
отправится в первый город страны Литературии – город Пословиц , в котором
знакомит детей с казахскими и русскими пословицами. Следующий город
– город Поговорок. Игра «Скажи
по-другому» (воспитатель просит подобрать близкие по смыслу слова к тем,
которые он скажет и подумать как сказать по другому, например «водой не
разольешь»). Предлагает
отправиться в город загадок. Игра «Угадай
загадку». Просит подумать
и ответить чем отличается загадка от пословицы и поговорки Игра на
закрепление «Закончи фразу»
(воспитатель называет начало пословицы или поговорки). |
Слушают
Соглашаются
отправиться в путешествие.
Повторяют
пословицы и поговорки, объясняют их значение
Размышляют, обьясняют смысл
выражения (неразлучные,
дружные) и тд.
Соглашаются.
Отгадывают
загадки. Отвечают, что
загадки надо отгадывать, а пословицы и поговорки надо понимать и знать, когда
нужно говорить их.
Заканчивают
фразу. |
|
Рефлексивно – корригирующий
|
Подводит итог путешествию по стране Литературии,
благодарит детей за совместную работу. |
Высказывают свое мнение о путешествии, говорят
что нового узнали. |
Ожидаемый результат:
Знать:
- казахские и русские пословицы, поговорки и загадки;
- отличие загадки от пословицы и поговорки.
Иметь: представление о жанровых особенностях,
назначении пословиц, поговорок и загадок.
Уметь: осмысливать значение знакомых пословиц и
поговорок, отгадывать загадки.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.