Образовательные области: Коммуникация Раздел: Основы обучения грамоте Тема: Знакомство с печатными образами букв Х,Ц,Ч.
Тема: Знакомство с печатными образами букв Х,Ц,Ч. Упражнение в умении соотносить буквы с соответствующими звуками.
Цель занятия: познакомить ребят со звуками Х,Ц,Ч. Дать понятие,что
звук х может быть твердый и
мягкий,звук ц всегда твердый. А звук
ч всегда мягкий. Упражнять в
звуко-буквенном анализе.Учить читать слоги.
Билингвальный компонент: дыбыс,жуан,жіңішке.
Этапы деятельности |
Действие воспитателя |
Деятельность детей |
Мотивационно-побудительный |
Упражнение для языка «Часики» Ротик шире открывай Язычок вперед давай Влево, Вправо Тик-так Время точно на часах |
Повторяют вместе с воспитателем |
Организационно-поисковый |
Сегодня мы с вами познакомимся
с новыми звуками и буквами, а с какими, вы догадаетесь. Отгадав загадки: У них усы не для красы- Они показывают время И называются… На одной ноге стоит В воду пристально глядит Тычет клювом наугад- Ищет в речке лягушат На ножницы эта буква похожа Но в работе, а не лежа - какой первый звук в слове
часы? Артикуляция звука(положение
губ, языка, зубов, участие голоса) Физминутка Предлагает рассмотреть
картинки(хлеб, халат, хобот и т.д.) Артикуляция звука. Обобщение: Согласный глухой может быть
твердый и мягкий. Хлопните в ладоши, когда
услышите х- мягкую, поднимите
руку, когда услышите х- твердую. (хруст, хобот, хирург, духи, худой, хитрый, хороший, художник, хурма) Фонетическая зарядка. Как подзывают цыплят? Какой первый звук в словах
«цапля, цифры, цыплёнок»? Работа с предложением. - из чего состоит предложение? - определите, сколько слов в
предложении: «Курица снесла яйцо» - назовите первое слово в
предложении(второе, третье) Составление предложений по опорным
словам: бабушка, вязать, носки. Знакомство с буквой Ц Буква Ц – Внизу крючок, Точно с краником бачок. Игровое упражнение: - я назову предмет большой, А вы предмет поменьше В моих словах звук Ц молчит, А в ваших четко так звучит. Дерево-деревце, зеркало-зеркальце Блюдо-блюдце, масло-маслице Колено-коленце, дело-дельце Болото-болотце, тело-тельце
|
Отгадывают загадки Часы Цапля Х Рассматривают картинки и
проговаривают слова Принимают участие в игре. Проговаривают слова. Составляют предложение. Рассматривают букву Ц Играют |
Рефлексивно-корригирующий |
Обобщение - с какими звуками и буквами мы
сегодня познакомились? - назовите слова, в которых
будут находиться эти звуки. |
Называют слова |
Ожидаемый результат:
Знать: звуки Х Ц Ч
Иметь: представление о звуках
Уметь: находить звуки в словах, составлять предложение.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.