Образовательная область: Творчество. Раздел: Рисование. Тема: Пришла весна.
Цель: Развитие умения детей передавать в рисунке картину весенней природы, подбирать краски, соответствующие весеннему пейзажу, развивать чувство композиций, воображения, творчество, самостоятельность.
Билингвальный
компонент: көктем келді.
Этапы деятельности |
Управленческие
действия воспитателя |
Деятельность детей |
Мотивационно-
побудительный |
Пальчиковая гимнастика: Этот пальчик маленький Этот пальчик слабенький Этот пальчик длинный Этот пальчик сильный Ну, а этот толстячок, А все вместе- кулачок! |
Проявляют интерес, вспоминают то, что уже знают. Выполняют
гимнастику, сопровождая словами. |
Организационно-
поисковый |
Вступительная беседа о весне. Обратить внимание детей на
сезонные изменения в природе. Я раскрываю почки в зеленые листочки, Деревья одеваю, посевы поливаю. Движения полна, зовут меня…. Игра пантомима «Сугроб» Рассмотрение иллюстраций о весне. Какие цвета присутствуют на картине? Что изображено? Что бы вы хотели нарисовать? Просит придумать композицию
рисунка, напомнить правила перспективы. Выполнение работы. |
Включение в процесс познания. Поиск ответов на
поставленные вопросы воспитателя. Отгадывают загадку. Принимают участие в предложенной игре. Исследование
проблемы доступными путями. Дети делают движения сообразно тексту. |
Рефлексивно-
корригирующий |
Обобщение. Подведение итогов. Выставка работ. |
Дети комментируют работы друг друга. Осознают самого себя
в собственной деятельности. |
Ожидаемый результат:
Знать: о способах
смешивания красок
Иметь:
представление о сезонных изменениях весной.
Уметь:
расположить рисунок по центру листа.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.