Образовательная область: Познание Разделы: Конструирование Тема : Самолет(строительный материал, конструктор)
Цель: формирование
умения выделять части самолета (мотор, фюзеляж, пропеллер, шасси), и
устанавливать практическое назначение самой конструкции и ее основных частей;
заменять одни детали другими; планировать свою работу.
Словарная работа: фюзеляж, пропеллер, шасси.
Билингвальный
компонент: ушак
|
Этапы деятельности |
Управленческие действия воспитателя |
Деятельность детей |
|
Мотивационно-побудительный |
Есть крылья и хвост Но это не птица Можно по небу На ней прокатиться (самолет) Смело в небе пролетает Обгоняя птиц полет Человек им управляет Что же это…(самолет) |
Внимательно слушают и отгадывают. Проявляют интерес. Осознают и принимают как задачу требующей разрешение. |
|
Организационно-поисковый |
-Ребята, а какие бывают самолеты? Какое их назначение?
Хорошо, а из каких частей состоит самолет? Подводит детей к выводу что, самолеты бывают разными, но у
всех у них есть одни и те же основные части. -Давайте откроем свой завод по изготовлению самолетов. Обращает внимание детей на рисунки-образцы. -Каждый построит самолет своей конструкции, используя
другие детали, но в любой конструкции необходимо передать все основные ее
части. |
Поиск ответов на поставленные вопросы. Принимают участие в предложенной игре. Обращаются к взрослым за необходимой помощью |
|
Рефлексивно-корригирующий |
Обобщение. Поощрение детей, которые проявили творческую инициативу. |
Оформляют результат своей деятельности. Поиск ответа на вопрос « Что у меня получилось, а что-нет?» |
Ожидаемый результат:
Знать: из каких частей состоит самолет
Иметь: представление о различных видах самолетов
Уметь: выделять основные части самолета,
устанавливать практическое назначение
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.