Циклограмма планирования: организация жизни и воспитания детей Вторая неделя марта.

Организация жизни и воспитания детей

Распорядок дня и его содержание

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Здравствуйте дети!

Утренний круг. Игры. Утренняя гимнастика. Гигиенические процедуры.

Групповое общение. Совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.

Познание

Творчество

Социум.

Коммуникация.

Творчество.

Познание.

Здоровье.

Социум.

Познание

Здоровье

Коммуникация.

Социум.

Коммуникация

Утренний круг «К нам весна шагает быстрыми шагами» Цель: Развивать любознательность, логическое мышление. Я выступаю перед вами, как молодой весны гонец. Я рад увидеться с друзьями! Ну, а зовут  меня… (скворец)

Артикуляционная гимнастика.

1.Кто лучше придумает? Цель:  Научить, правильно  употреблять звуки л и р во фразах. Наблюдения за ветками сирени.

Утренний круг  «К нам весна шагает быстрыми шагами»             Цель: Развивать любознательность, связную речь. Беседа:1Кого называют вестником весны?

 2. Какую пользу приносит скворец? 3.Как называют домик, в котором живет скворец? Артикуляционная гимнастика. Кто лучше придумает? Цель: Научить правильно, употреблять звуки л и р во фразах. Трудовое поручение: Ухаживаем за комнатными растениями.

Утренний круг « К нам весна шагами» Цель: Развивать любознательность, бережное отношение к природе, речь.

1Каких вы птиц вы знаете?

2 Как мы должны заботиться

 о птицах? Артикуляционная

гимнастика. Кто

лучше придумает?

Цель: Научить правильно, употреблять звуки л и р во фразах. Наблюдения за посаженным луком

Утренний круг  «К нам весна шагает быстрыми шагами» Цель: Воспитывать бережное отношение к птицам. П.и. Коршун и наседка. Артикуляционная гимнастика. Кто лучше придумает? Цель:

Научить правильно употреблять звуки л и р во фразах. Ди. Яблоки и птички. Цель: сравнение по величине.

Учимся играя!

(организованная учебная деятельность по сетке)

Технологические карты:

Коммуникация.

1.      Развитие речи

Здоровье.

2.      Валеология.

Технологические карты:

Коммуникация.

1.Основы грамоты.

2Казахский язык. Творчество.

3.Аппликация.

Технологические карты:

Социум.

1.      Ознакомление с окр.

Творчество.

2.      Лепка.

3.      Музыка.

Технологические карты:

Познание

1. Самопознание.

Творчество

2.      Рисование

Здоровье

3.      Физкультура

Вместе на природу. Подготовка к прогулке. Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд. Возращение с прогулки. Гигиенические закаливающие процедуры.

№ 1

№2

№3

№5

Здоровый сон

Под банановой листвою в травке мягко спать. Буду

я всю ночь тобою буду  охранять.

Спи малыш,

прижмись ушами

к маминой щеке.

Спят взрослые кони,

Им снятся погони

Задорного ветра быстрей.

Спит мышонок, спит жучок

Спят в кроватках дети

Только крошка светлячок

Летней ночью светит.

Просыпаемся, пробуждаемся.

Подъем. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. Полдник.

Гимнастика пробуждения

Закаливание.

Гимнастика пробуждения. Закаливание.

Точечный массаж.

Гимнастика пробуждения

Закаливание.

Точечный массаж.  Закаливание.

Ура! Игра!

Сюжетно-ролевые, творческие и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возращение с прогулки. Гигиенические и закаливающие процедуры.

Ужин. Свободная самостоятельная деятельность детей.

Сюжетно-ролевые игры: Зоопарк. Театр. Цель: развитие творческих способностей детей, расширение знаний о профессиях людей. П.и.: Сбей шапку.

Цель: выполнение правил игр.

Сюжетно-ролевые игры: Строители.

Цель: развитие творческих способностей детей.

П.и.: Ремешок.

Цель: Быстрота, ловкость.

Сюжетно-ролевые игры: Супермаркет. Концерт.

Цель: развитие творческих способностей детей.

П.и.:  Чижик.

Цель: выполнять правила игры.

Сюжетно-ролевые игры: Зоопарк. Театр. Цель: развитие творческих способностей детей, расширение знаний о профессиях людей. П.и.: Кто сильнее. Цель: Развивать ловкость, бег.

До свидания, детский сад!

Общение с детьми, родителями. Свободные игры.

Д.и.: лишнее слово. Цель: Уметь находить общие признаки. Предложить мозаику. Цель: Развитие мелкой моторики рук.  

.

Д.и.: Назови слова и опиши их. Цель: Уметь описывать животных Самостоятельная художественная деятельность.

Д.и.: Назови первый звук Цель: развивать умения выделять звуки. Индивидуальная рабата с детьми. Расскажи, что было дальше .Цель: Развивать связную речь. Самостоятельная художественная деятельность.

Д.и.: Назови слова во множественном числе Цель: Уметь образовывать слова Самостоятельная художественная деятельность.