Цель: оценка результатов деятельности отделения, определение путей совершенствования работы отделения.

Анализировать – значит сравнить лучше или хуже стало работать отделение, выявить, что обеспечило успех, продвижение вперед, каковы причины имеющихся недостатков.

Источники анализа:

–        систематизированные данные внутреннего контроля;

–        анализ результатов административных контрольных срезов;

–        организационные вопросы профессионального образования;

–        управленческая деятельность заведующего отделением;

–        работа с педагогическим коллективом;

–        материалы анкет учащихся, родителей, преподавателей;

–        статистические документы, учебные журналы.

Структура анализа:

1.      Над какими проблемами работали педагогический и ученический коллективы.

2.      Какие проблемы были в центре внимания заведующего отделением.

3.      Сделать вывод, какие задачи, стоящие перед отделением выполнены полностью, частично, не выполнены.

4.      В чем выражалась контрольно-организационная деятельность заведующего отделением по выполнению поставленных задач. Результативность такой деятельности.

5.      Анализ учебных планов, программ. Рациональность распределения учебного материала по срокам и порядку изучения. Выполнение программ.

6.      Система работы по предупреждению неуспеваемости учащихся. Итоги учебного года. Сравнение с последними 2-мя учебными годами. Что способствовало полученному результату (с положительной и отрицательной стороны).

7.      Отсев учащихся. Причины отсева. Предложения по предупреждению отсева.

8.      Анализ работы педагогического коллектива:

–        количество посещенных занятий, что отслеживалось при посещении занятий;

–        за счет чего расширяется информационное пространство учебного процесса;

–        что характеризует работу педагогического коллектива с положительной стороны;

–        результативность аналитической деятельности заведующего отделением;

–        над чем необходимо работать преподавателям отделения.

9.      Воспитательная работа с учащимися:

–        охарактеризовать систему работы, выделить ее положительные и отрицательные стороны;

–        ученическое самоуправление на отделении. В чем его положительная роль, какие проблемы;

–        над какими проблемами воспитательной работы следует работать.

10.  Предложения по совершенствованию работы отделения.