3 неделя марта: Село

3 неделя марта: Село

Стихотворение недели

Мчатся кони друг за другом по некошеному лугу, по цветам и по траве.

Ведь недаром говорится, что летят они как птицы по просторной синеве

Игра-тренинг

Закройте глазки и вспомните, какое животное вам нравится. Это животное может жить рядом с вами или в лесу. Покажите это животное нам: его движения, мимику, как оно разговаривает. Остальные ребята будут отгадывать. Затем каждый может ещё что-нибудь рассказать о своём животном.

Пальчиковая гимнастика

Паучок ходил по ветке, а за ним ходили детки. (Руки скрещены; пальцы каждой руки "бегут" по предплечью, а затем по плечу другой руки).
Дождик с неба вдруг полил, (кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение)
Паучков на землю смыл  (хлопок ладонями по столу, коленям).
Солнце стало пригревать, (ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит)
Паучок ползёт опять  (действия аналогичны первоначальным)
А за ним ползут все детки, чтобы погулять на ветке. ("Паучки" ползают на голове).

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Посмотрите на эту картину (показываю картину с изображением села)

Как вы думаете, это село?

А как вы догадались?

Может это город?

Давайте внимательно рассмотрим эту картину.

Что вы на ней видите? (дома)

Какие дома? (одноэтажные)

Что вы ещё видите? (дорога узкая, без асфальта). Что движется по дороге? (трактор)

Чем отличается село от города?

Дид.игра  «Не пропусти профессию» (среди других слов)

Цель: развивать внимание

 Посмотрите на эту картину (город). Это село? А что это?

Как вы догадались? Почему это не село? Расскажите,  какие в городе дома, какой транспорт?

Я начну говорить, а вы заканчивайте:

-В селе одноэтажные дома, а в городе… -В селе мало транспорта, а в городе… -В селе мало улиц, а в городе…

-В селе нет светофоров, а в городе…

Дид.игра "Что мы видели в селе?"

Цель: с помощью мимики и жестов изображать действия людей, развивать воображение

Посмотрите на эти 2 картинки (на одной доят коров, на другой рабочие у  станков)

Где изображены люди, которые трудятся в селе?

Почему вы так решили?

Для чего сельские жители это делают? (чтобы получить молоко, шерсть, яйца и пр)

Каких домашних животных можно увидеть в селе?

Как ухаживают за домашними взрослые? (иллюстрации)

Дид.игра «Кем был?»

Цель: развивать внимание, воображение, память, мышление, речь

(кем был цыплёнок, лошадь, корова и т.д.)

 Каждый день вы едите хлеб. Где вы его берёте? А в магазин как он попадает? Где выращивают хлеб: в городе или селе? Как называют людей, которые выращивают хлеб? Чтобы вырастить и собрать урожай, нужна разная техника. Какая нужна техника? Откуда сельские жители возьмут эту технику?

Всю технику делают рабочие в городе на заводах. Так  помогают друг другу жители города и села.

Дид.игра «Кому что нужно для работы»

Цель: развивать понятийное мышление

Картина «Аул на джайляу»

В ауле есть дома?

Где живут люди в ауле? Почему люди на джайляу живут в юртах?

Что вы можете рассказать о юрте? (иллюстрация)

Для чего сельские жители  выезжают на джайляу?

Каких домашних животных пасут на джайляу?

Какую пользу приносят эти животные?

Дид.игра «Найди маму»

Цель: упражнять в установлении отношений между взрослым животным и детёнышем, закрепить названия детёнышей)