4 неделя февраля: Зимняя природа

4 неделя февраля: Зимняя природа

Стихотворение недели

И морковка есть у нас, и две пуговки для глаз…

Если снег липучится, снеговик получится!

Игра-тренинг

Этюд на расслабление: «Сосулька»

У нас под крышей белый гвоздь висит,

Солнце взойдёт, гвоздь упадёт

(первая строчка: руки над головой; вторая строчка: уронить расслабленные руки и присесть)

Пальчиковая гимнастика

Руки вытянем вперёд, а потом свои ладошки развернём наоборот и похлопаем немножко.

(дети хлопают сначала тыльными сторонами ладоней, потом их разворачивают, повторяют несколько раз слова)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

 Какое сейчас время года?

Почему вы решили, что за окном зима?

Какие зимние месяцы вы знаете?

Какой зимний месяц сейчас идёт?

Как можно рассказать о снеге?

Что такое снегопад?

 Почему можно ходить  зимой по реке?

Лёд какой?

Как можно определить, что на улице мороз?

В какую погоду зимой вы любите гулять?

В какие игры играете зимой на улице?

Дид.игра «Сложи картинку»

Цель: упражнять в составлении целого из 4-6 частей

 Снегопад, снегопад, как слоны сугробы!

Что такое сугробы?

Почему про них говорят, что они как слоны?

Как появляются сугробы?

У нас на участке есть сугробы?

Что из них можно сделать?

Какие постройки мы с вами сделали на участке?

Как мы делали горку?

Почему со снежной горки можно кататься, и снег не проваливается?

 Дид.игра «Раньше – позже»

Цель: развивать логическое мышление

 Что такое метель?

Почему бывает метель?

Как можно сказать о погоде, когда на улице метель?

Почему мы не гуляем во время метели?

Почему после метели мы чистим дорожки на участке?

Как чистят большие дороги?

Для чего чистят дороги?

(показать иллюстрации как работает снегоуборочная техника, рассмотреть).

Дид.игра «Подскажи словечко»

Цель: развивать находчивость, быстроту реакции

(воспитатель начинает фразу, а дети заканчивают: летом тепло, а зимой? и пр)

 (показываю зимний пейзаж)

Какое время года на картине?

Как вы думаете, холодно в этом лесу? Почему?

Есть ли ветер в лесу? Почему?

 Что можно рассказать о деревьях?

Как вы думаете, в лесу поют птицы?

Почему мало птиц и они не поют зимой?

Каких птиц вы знаете?

Какие птицы прилетают к нам на участок?

Как вы думаете, легко птицам жить зимой?

Как вы помогаете птицам?

Дид.игра «Угадай по описанию»

Цель: развивать смекалку, логическое мышление, упражнять в отгадывании загадок о зимних явлениях природы

 Назовите зимние месяцы?

Какая погода зимой?

Почему зимой мы надеваем тёплые шапки и шубы?

Как одеваются деревья зимой?

Почему нельзя зимой ходить под деревьями, задевая ветки?

Расскажите о жизни птиц зимой. Как зимуют домашние животные?

Как зимуют звери в лесу?

Что делает медведь, ёж?

Чем питается заяц, волк, лиса?

Какое время года придёт после зимы?

Какие вестники весны мы видели на прогулке? (сосульки под крышей)

Дид.игра «Четыре времени года»

Цель: упражнять в установлении логических связей между природными явлениями разных времён года