2 неделя декабря: Давайте жить дружно

2 неделя декабря: Давайте жить дружно

Стихотворение недели

Мы ссорились, мирились и спорили порой, но очень подружились за нашею игрой.

Игра игрой сменяется, кончается игра, а дружба не кончается! Ура! Ура! Ура!

Игра-тренинг 

Посмотрите внимательно друг на друга. Давайте по кругу по очереди ласковыми словами назовём своего соседа справа. Это может быть ласковый вариант его имени или нежное доброе прозвище

Пальчиковая гимнастика

Безымянный и мизинец очень сильно подружились.

Безымянный спину гнёт, а мизинец лишь кивнёт.

Если же согнуть мизинец, безымянный выгнет спину.

(дети пытаются согнуть по очереди безымянный палец  и мизинец. Если не получается совсем, можно сгибать их одновременно. Затем проделывают то же самое другой рукой. Так повторяют несколько раз)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Дети. Вам нравится ходить в детский сад? Что вам нравиться в детском саду? Кто заботится в детском саду о детях? Кого вы помните из работников детского сада по имени? Кем они работают7

Итог: в детском саду работает много сотрудников, все они трудятся для того, чтобы детям было хорошо.

Дид. игра «Кому, что нужно для работы»

Цель: уточнять знания о содержании деятельности людей разных профессий инструментах для её выполнения

( Пройти с детьми по своей группе)

Посмотрите, как у нас чисто, какой везде порядок.

Что значит порядок? (все вещи на своих местах).

Кто навёл порядок в группе? Как зовут помощника воспитателя? Трудно ли каждый день наводить порядок в группе, где так много детей? Как мы можем помочь помощнику воспитателя?

Дид. игра  «Узнай по описанию»

Цель: узнавать название профессии работника детского сада по описанию характерных признаков

 Кто для вас дома готовит обеды?

 А в детском саду кто готовит для всех детей пищу?

 Как зовут наших поваров?

Как вы думаете, трудно готовить завтраки и обеды для детей в детском саду, ведь их очень много?

Наши повара очень стараются готовить вкусно. Как вы думаете, чем мы сможем отблагодарить их за труд? (съедать всё, что лежит на тарелке, говорить спасибо, поздравлять с праздниками, дарить подарки и пр.)

Дид. игра «Готовим обед» (с картинками или муляжами) 

Цель:  уточнять знания детей о продуктах питания, которые входят в состав отдельных блюд (салат, компот и пр)

 Кто заботится о детях в детском саду?

Кто готовит с детьми праздники и проводит музыкальные занятия? Как зовут музыкального руководителя?

Кто занимается с детьми казахским языком? Как зовут учителя казахского языка?

Кто ведёт физкультурные занятия?

Как зовут инструктора?

Кто встречает вас каждый день в группе, занимается и играет с вами?

Дид. игра «Что за чем»

Цель: устанавливать последовательность деятельности детей в режиме дня (работа с пиктограммами)

 Что вы можете рассказать о детском саде?

Для чего дети ходят в детский сад?

 Кто  заботится о детях в детском саду?

Кто занимается с детьми?

Как вы думаете, трудно работать людям в детском саду?

Все работники детского сада стараются выполнять свою работу хорошо.

А вы любите трудиться? Кем вы хотите быть, когда вырастете?

Как вы трудитесь в детском саду?

Дид. игра «Кто что делает»

Цель: учить устанавливать логические связи между названием профессии и содержанием её деятельности