3 неделя ноября: Там игрушки ждут ребят
|
3 неделя
ноября: Там игрушки ждут ребят |
||||
Стихотворение недели
Как большой сидит
Андрюшка на ковре перед
крыльцом. У него в руках игрушка - погремушка с бубенцом |
||||
|
Игра-тренинг
Сейчас мы немного больше узнаем о каждом из вас.
Видите, я держу в руках клубочек. Я обмотаю кончик нитки вокруг пальца и
задам вопрос кому-то из вас, бросив ему клубочек. Этот ребёнок должен поймать
клубок, обмотать нитку вокруг пальца, ответить на мой вопрос и задать свой
вопрос другому ребёнку (что ты любишь, какая сказка тебе нравится, кого ты
любишь и пр.) посмотрите, какая причудливая паутинка у нас получилась.
Поднимите все вместе руки вверх, теперь отпустите и снимите нитку с пальца
(клубок сматывается) |
||||
|
Пальчиковая
гимнастика На моей руке пять пальцев-
пять хватальцев, пять держальцев. (ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет –
поочередно загибать пальцы на обеих руках) |
||||
|
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
|
В какие игры вы играете в
детском саду? Какие игры вы знаете? Какая игра у тебя самая
любимая? В какие игры ты играл
летом, в какие осенью, в какие будешь играть зимой? С кем вместе ты любишь
играть? Какие игрушки вам нужны для
игры? Дид. игра «Что лишнее» Цель: находить среди
множества игрушек другие предметы и наоборот |
Какие игрушки есть у нас в
группе? Какие игрушки есть у ребят
на картине? В какую игру они играют?
Как вы думаете, где взяли все эти игрушки? Кто их сделал? Для чего взрослые сделали
игрушки? Дид. игра «Что игрушка
рассказывает о себе» Цель: упражнять в описании
игрушки, выделяя характерные признаки |
Подобрать игрушки из разных
материалов. Из чего сделана игрушка? (спросить о каждой) Вывод: все игрушки сделаны
из разных материалов. Почему взрослые делают
игрушки из разных материалов? (у разных материалов разные свойства: ткань
прочная, мягкая, из неё можно шить одежду для кукол, резина упругая, из неё
удобно сделать мяч, шар, кубики прочные, деревянные, из них можно строить). Дид. игра «Чудесный
мешочек» Цель: учить рассказывать о
назначении игрушки. |
Посмотрите, как много
предметов у меня на столе. Как можно назвать их одним словом? (игрушки) Игрушки все разные, но у
них есть что-то общее, похожее. Назовите, какие игрушки похожи(один цвет,
форма, величина) Давайте разделим игрушки на
2 группы, чтобы в каждой группе были игрушки похожие (делим по материалу –
дерево-металл и пр.) Дид. игра «Раз, два, три –
предмет из дерева найди» Цель: упражнять в умении
определять по внешнему виду материал, из которого сделан предмет.
|
Подобрать игрушки народных
мастеров. Из чего сделаны эти игрушки? Как вы думаете, можно
с ними играть? Почему? Для чего эти игрушки? Рассказать о разных
народных промыслах, показать иллюстрации, обратить внимание на особенности
узоров и орнаментов Дид. игра «Один-много» Цель: упражнять в
образовании названий игрушек в единственном и множественном числе |
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.