Урок 62-63 Тема: Задачи в 3-4 действия.

Цель : Вести работу над решением задач в 3-4 действия. делать     схематический чертеж . анализировать .

             Совершенствовать устные и письменные  вычислительные  навыки .                

             Воспитать любовь и старание .

  

                     Ход урока .

 

1.Орг. момент .

2.Собщение темы и цели урока : -Хорошее дело задачи решать .

                             Записывать кратко , схематический изображать,

.                             Но без быстрого верного счета ,

                               Остановится любая работа .                                                                                                                                                

3.Устный счет : цепочки примеров по рядам, получить одинаковый результат.

 

                     :4     +180   :120

1.1 ряд 1680→ ○  →   о  →   о

                     :8       *5      - 1045

   2 ряд 1680→   о  → о     →    о

                     :2        +160     : 200

   3 ряд 1680→  о   →    о      →  о

 

Какой получили результат? (5). Я желаю вам на уроке, всем получить 5.

 

2.           Исключи лишнее слово : КРУА, АЫБР, ЯЫЗК, ВКЕО, ВООГАЛ

(рыба)

3.     Ширина чертежа ∆

 4.            Работа над темой: Что вы думаете о задаче?

Задача: 1. Простое условие

2.      Схема

1.      Простая

2.      Составная

3.      Условие

4.      Вопрос

5.      Решение

6.      Ответ

7.      С помощью уравнения

1)      Мы будем решать задачи в 3 действия. Разбор задачи по чертежу.

О чем говорится? Что нам найти? Что нам известно о пути от Темиртау до  Астаны? (время и скорость)

Что мы можем найти? Что известно о пути от Астаны до Павлодара? Можем найти расстояние? Нам нашли общее расстояние?

 

Задача №5. О чем говорится в задаче? С какой скоростью ехал катер? лодка? Какое расстояние между? Что нам нужно?

Расстояние 4 км 800 м=4 800 м

Скорость катера 600 м/мин,

скорость лодки 400 м/мин           На сколько мин раньше

 

1.      4 800: 600= 8 мин – время катера

2.      4 800:400=12 мин – время лодки

3.      12-8=4 мин

Ответ: на 4 мин катер придет раньше лодки

 

5. Самостоятельная работа №2   1 в – 1 таблица

                                                        2 в – 2 таблица

                                               №3   1 в – 1 задача

                                                        2 в – 2 задача

Проверка по ответам на доске.

 

6.задача № 9. Разбор устно  по карте

Решение по действиям записывать у доски учащиеся по очереди:

1)      52*5=260 км от Шахтинска до Астаны

2)      56*4= 224 км от Астаны до Щучинска

3)      260+224=484 км всего

4)      260-224=36 км

         Ответ: Расстояние в 484 км; Шахтинск находится дальше на 36      км

 

 

1.Разбор задачи №1 по учебнику. О чем говорится  в задачи? Как  найти время автобуса до первой остановки? 100:50=2 часа, что затем сделал автобус? (увеличил скорость).  50км/ч+10км/ч= 60км/ч, сколько км он проехал с этой скоростью? (ответ 120 км) Можем найти время этого пути (120:60=2ч) можем найти время на  весь путь (2ч+15мин+2ч=4ч 15 мин)

 

2. Первичное закрепление:

Задача №2. О чем говорится в задаче? С какой скоростью он ехал в город? За какое время он ехал в город?

Решение: 1. 52*4=208км – расстояние до города

                 2. 52:2=26км/ч скорость на обратном пути

                3. 208:26=8ч – время на обратный путь

                4. 8+4 -=12ч на весь путь            (ответ 12 ч на весь путь)

 

3. Самостоятельно решается задания  6,7 по вариантам.

4. Логическое задание: а) можно у кормушки  7 синичек; 6 птичек улетели. 

    Если улетели 5 снегирей, то с ними улететь могла и одна синичка.  

    б)  нельзя, у кормушки 7 синичек 6 птиц улетело, но могли быть все

        синички.

 

5. Итог урока: что нового узнали? 

    Закрепление

1)      Самостоятельная работа №2(б). Учитель предлагает решить задачу      разными способами

2)      Работа в парах №4

6.                  Работа над изученным материалом

3)      Решение задачи №6

4)      Выполнение порядка действий №8

7.                  Рефлексия. Подведение итогов урока.

          Д/з №7,8