Урок №70 Тема: Задачи на пропорциональное деление.

Цель: Познакомиться с решением задач на пропорциональное деление.

           Развивать умение решать задачи на пропорциональное деление с

           помощью рисунка, таблицы, чертежа, схемы. 

           Развивать творческое мышление и вычислительные навыки.

 

Ход I. Орг. момент

            Веселый прозвенел звонок

            Мы начинаем наш урок

 

           1) устный счет  «Цепочка»  

                3*9-12:5*8-10:2*3=                 

                35-23:2*3:2*3-9:2=

 

               2) математический диктант:

                  Число 17 увеличьте на 73

                   Вычислите сумму чисел 52 и 19

                   На сколько 90 больше 34х?

                   Найдите разность, если уменьшаемое 52 вычитаемое 37

                    Из какого числа вычисть 32, чтобы получить 18?

1)      составьте задачи по таблице и решите их:

       

Цена	Количество	Стоимость
2 тенге	9 шт	?
3 тенге	?	27 тенге

 

1. Сообщение темы:

Ученики читают задачу и рассматривают рисунок.

- Какие величины даны в задаче?

 (цена 1 шарика, число шариков и стоимость всех шариков)

- Запишем.

- что известно?

(число шариков; в первый раз купили 5 шариков, а во второй раз – 6 таких же шариков; известно, что за 5 шариков заплатили 225 тенге). 

- Запишем

- Что надо узнать? (Цену шарика)

           - что известно о цене? (цена одинаковая).

          - Запишем. Получается запись.

Цена	Количество	Стоимость
Одинаковая	5 шариков	225 тенге

 

- Можно ли сразу узнать цену шарика? (да)

- Как можно узнать? (225:5=45)

(цена шарика 45 тенге)

- как узнать сколько стоят 6 шариков? (надо цену шарика умножить на 6, получим 270 тенге)

- Что это мы узнали? (стоимость 6 шариков)

- Что теперь надо узнать? (сколько надо заплатить за всю покупку?)

- Как узнаем? Каким действием? (сложением)

(225+270=495тенге)

 

4) Работа над новой темой.

   

1.      Работа в парах №2

2.      работа по таблице №3

3.      решение задачи с помощью уравнение №6

 

за 5 ч – 365км

за 50ч –х                 решение: 365:5= х:50

                                                               73= х:50

                                                       Х= 73*50

                                                               Х= 3650

 

                                                                  365:5=3650:50

Ответ: 3650 км.

 

5.Устные упражнения №8.

 

 

    6. Рефлексия. Подведения итогов. д/з №4

 

yle='� \ :.
Pw� �} s New Roman"'>      260-224=36 км

         Ответ: Расстояние в 484 км; Шахтинск находится дальше на 36      км

 

 

1.Разбор задачи №1 по учебнику. О чем говорится  в задачи? Как  найти время автобуса до первой остановки? 100:50=2 часа, что затем сделал автобус? (увеличил скорость).  50км/ч+10км/ч= 60км/ч, сколько км он проехал с этой скоростью? (ответ 120 км) Можем найти время этого пути (120:60=2ч) можем найти время на  весь путь (2ч+15мин+2ч=4ч 15 мин)

 

2. Первичное закрепление:

Задача №2. О чем говорится в задаче? С какой скоростью он ехал в город? За какое время он ехал в город?

Решение: 1. 52*4=208км – расстояние до города

                 2. 52:2=26км/ч скорость на обратном пути

                3. 208:26=8ч – время на обратный путь

                4. 8+4 -=12ч на весь путь            (ответ 12 ч на весь путь)

 

3. Самостоятельно решается задания  6,7 по вариантам.

4. Логическое задание: а) можно у кормушки  7 синичек; 6 птичек улетели. 

    Если улетели 5 снегирей, то с ними улететь могла и одна синичка.  

    б)  нельзя, у кормушки 7 синичек 6 птиц улетело, но могли быть все

        синички.

 

5. Итог урока: что нового узнали? 

>�Yp&
�} �{ p;               Закрепление

1)      Самостоятельная работа №2(б). Учитель предлагает решить задачу      разными способами

2)      Работа в парах №4

6.                  Работа над изученным материалом

3)      Решение задачи №6

4)      Выполнение порядка действий №8

7.                  Рефлексия. Подведение итогов урока.

          Д/з №7,8