Урок 56-57 Тема: Деление на однозначное число, когда число единиц высшего разряда делимого меньше делителя.

Цель: Познакомить учащихся с делением на однозначное число в случае, когда число единиц высшего разряда делимого меньше делителя.

 

Ход урока

 

1.                  Орг.момент

2.                  Устный счет

1)      Разложение чисел на сумму разрядных слагаемых

9 683=9 тыс+6 сот+8 дес+3 ед

 825=800+20+5

2)      Мат.дикт

- Назови сумму чисел 360 и 60

- Чему равно произведение чисел 180 и 2

- Чему равна разность чисел 550 и  25

- Назови частное чисел 660 и 3

- Увеличь 80 в 3 раза

- Уменьши 900  в 3 раза

3. Объяснение нового материала.

    На доске

126	3

    - Что сделаем сначала? (Выделим первое неполное делимое – 1 сотня)

    - Можно ли 1 сотню разделить на 3 и получить сотни? (нет)

       Значит, будем делить десятки.

    - Сколько всего десятков? (12)

       Это первое неполное делимое.

    - Что теперь найдем? (цифру десятков :разделим 12 на 3, получим 4)

      Что теперь найдем? ( Второе неполное делимое 6 единиц)

    - Сколько единиц будет в частном: 6 разделили на 3, получится 2.

       Все единицы разделили. Частное 42.

4.                  Работа над новой темой.

1)      Решение примеров №2

2)      Работа с величинами №3

3)      Решение задачи

а) Составление по таблице задачу №5

б) Решение задачи с помощью уравнения №6

в) Грач за 4ч-240км     1) 240:4=60 км/ч – прол.грач

   Скворец за 3 ч-150км  2) 150:3=50 км/ч- прол.скворец

  На сколько больше - ? км/ч  3)60-50=на 10 км/ч больше

Ответ : у грача на  10 км/ч больше.

5.                  Работа над пройденным материалом.

1)      Решение уравнений №8

2)      Найди пропущенные цифры №9

_	6 * * 6	7
	* *	* * 8
_	* 6
	* 6
	0

 

 

6.      Д/з № 3,10

    Вопросы: Какую из записей можно назвать уравнением?

                               Что такое уравнение?

                              Что значит решить уравнение?

 

3.            Сообщение темы: Сегодня мы будем составлять и решать задачи с помощью уравнения.

4.            Работа по книге

       Зад. №1 – устно

       Зад. №2 Прочитайте условия задачи

1)      – О чем говорится в задаче?

- Что надо узнать в задаче? 1. За сколько часов пролетит майский жук? Можно ответить на вопрос задачи? Почему нам надо знать скорость жука?

За 3 часа – 39 км

За х ч   - 65 км

Учитель объясняет: при решении задачи уравнением, надо определить вопрос задачи  и обозначить неизвестное число.

Решение:  Скорость жука равна 39:3 км/ч

Длина пути майского жука 65 км, этот путь надо проехать за     х ч. Тогда скорость равна 65:х км/ч. Получим уравнение :

39 : 3 = 65 : х

13=65 : х

х=65:13

х=5

           Ответ: Майский жук пролетит путь длиной 65 км за 5 часов.

     Дети приходят к выводу, что задачи можно решать разными способами.

5.                  Закрепление

1)      Самостоятельная работа №2(б). Учитель предлагает решить задачу      разными способами

2)      Работа в парах №4

6.                  Работа над изученным материалом

3)      Решение задачи №6

4)      Выполнение порядка действий №8

7.                  Рефлексия. Подведение итогов урока.

          Д/з №7,8