Диагностические исследования личности учащегося
Диагностические
исследования
личности учащегося
Цель: изучить
интересы и увлечения учащихся, взаимоотношения со сверстниками, родными и
взрослыми людьми, особенно характера, эмоциональное состояние ребёнка.
Диагностика №1. «Мой
портрет в интерьере».
Прежде, чем ребята будут
выполнять задание, учитель показывает им рамочку для фотографии, на которой
иногда помещают предметы интерьера (книга, очки, фрукты и т.д.). Учащимся
предлагается нарисовать свой портрет и поместить портрет в рамку из различных
предметов. Предметы для рамки предлагается определить самим учащимся. Предметы,
которые ученик включит в интерьер своего портрета, должны отражать суть его
жизни.
Диагностика №2. 10 моих «Я».
Учащимся предлагаются
листочки бумаги, на каждом из которых написано 10 раз слово «Я». Учащиеся
должны дать определение каждому «Я»,рассказывая о себе и своих качествах.
Например, я-умный
я- красивый и т.д.
Классный руководитель
обращает внимание на то, какие прилагательные использует ученик для своей
характеристики.
Диагностическая
методика №3. «Звезда»
Учащимся класса
предлагается заранее выбрать для себя любимую певицу или певца. Певец должен
быть одного пола с ребёнком. Учащиеся могут подготовить заранее фонограмму сами
или им в этом может помочь педагог. Задача ребёнка в том, чтобы выступить перед
классом в образе выбранной звезды, используя запись песни. Такая
диагностическая методика помогает преодолевать учащимся класса боязнь,
неуверенность, формирует положительное отношение учащихся класса друг другу.
Диагностическая
методика №4. «Что у меня на сердце».
Учащимся класса раздаются
вырезанные из бумаги сердечки. Классный руководитель даёт следующее объяснение
заданию: «Ребята, иногда вы слышите, как взрослые говорят: «У меня легко стало
на сердце» или «У меня тяжело на сердце». Давайте определим с вами, когда может
быть на сердце тяжело или легко и с чем это может быть связано. Для этого на
одной стороне сердечка напишите причины, когда у вас на сердце тяжело, и
причины, которые позволяют сказать, что у вас легко на сердце. При этом вы
можете раскрасить ваше сердечко в тот цвет, который соответствует вашему
настроению.
Диагностика позволяет
узнать причины переживаний ребёнка, пути их преодоления.
Диагностическая
методика №5. «Сказки».
Учащиеся младших классов
с удовольствием пишут сочинения, рассказы, сказки. В своих маленьких
произведениях они достаточно искренни, рассказывают о своих радостях и горестях,
демонстрируют свои проблемы, которые требуют решения. Большим успехом у
учащихся пользуется методика написания сказок. В начальной школе учащимся можно
предложить написать сказки по следующим темам:
1. Сказка о моём портфеле.
2. Необычная история об обычном дневнике.
3. Сказочные каникулы
4. Необычные приключения обычного школьника.
5. Сказочная история о том, как...
Учащиеся сами определяют
тему «как» (как я учил уроки, как я не хотел в школу, как я проспал и т.д.).
Составление сказочных
историй помогает учащимся бороться с проявлением негативных эмоций,
неуверенностью, страхом, плохими качествами характера.
Диагностическая
методика №6. Анкета.
Учащимся класса
предлагается заполнить анкету, которую предлагает им классный руководитель. Анкета должна быть
напечатана. Ребята вписывают ответы:
1. Любимый цвет_________________________________
2. Любимое имя_________________________________
3. Любимое дерево____________________________
4. Любимый цветок______________________________
5. Любимый плод________________________________
6. Любимая ягода ________________________________
7. Любимый праздник _________________________________
8. Любимый день недели _________________________________
9. Любимый певец (певица) ________________________________
10.Любимое животное_____________________________________
11 .Любимое животное_____________________________________
12.Любимая книга ________________________________
Диагностическая
методика №7. «Самореклама».
Учащиеся класса готовят о
себе рекламу в газету для участия в конкурсе. В рекламе должны быть описаны
внешние данные и внутренние качества, которые позволяют победить в объявленном
конкурсе. Главные требования к саморекламе - искренность.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.