Конспект к уроку английского языка "Масс медиа в нашей жизни" 8 класс

Цель урока: учащиеся смогут создать и защитить презентацию по теме, правильно произносить слова, и составлять диалог по данной теме.
Задача: развить навык работы в парах, проявить интерес у учащихся к творческой работе, увеличить словарный запас слов по данной теме.
Ожидаемый результат: к концу урока учащиеся могут создавать и защищать презентацию, составлять диалоги по теме: «Масс медиа в нашей жизни»
Оснащение: ноутбук, интерактивная доска, таймер,
Форма работы: работа в парах
Оценивание: формативное
Стратегии: «Мозговой штурм»,мозайка «Джигсоу»
Этап Содержание Деятельность учителя Деятельность учеников Ожидаемый результат
Орг. момент.
3 мин. Создание коллаборативной среды (тренинг «Паук и паутина») Показывает, объясняет. Ученики участвуют в тренинге Психологический настрой на активную деятельность на уроке.
Деление на пары
2 мин. Формирование пар. Учащиеся делятся на пары (при помощи конфет)
Раскладывает конфеты и формирует пары. Выбирают конфеты и рассаживаются по парам. У учащихся создается чувства коллективизма
Ход урока
2 мин. Определение темы и цели урока самими учащимися (на интеракт. доске показаны слайды с картинками газет,журналов,радио,и т.д.)
Мозговой штурм Показывая картинки, помогает учащимся правильно поставить цель . Учитель задаёт вопросы. Определяют тему и ставят цель к уроку.Отвечают на поставленные вопросы. Показывая на слайдах картинки учащиеся определяют тему урока
Поиск информации по учебнику
8 мин. Пары работают с текстом. Объясняет задание учащимся. Делит параграф по абзацам и раздаёт задание. Учащиеся прочитав текст(переведя его), приступают к обсуждению в парах. Сотрудничество в паре.
Мозайка «Джигсоу»
10 мин. Работа с текстом. После того,как прочитали абзац по книге,и обсудили в парах,учащиеся обмениваются информацией Наблюдает за работой каждой пары. Прислушивается к мнению каждой пары. Пары сменного состава, переходят и обмениваются информацией. Обмен информацией
Создание презентации
8 мин. «Средства массовой информации» Называет тему презентации. Слушают.
Выполняют задание. Распределяют роли.
Защита презентации
5 мин. Учащиеся презентуют свою работу. Прислушивается к мнению команды, уточняет. Защищают работу. Умеют передать смысл информации, и высказывать своё мнение
Закрепление темы
4 мин.

Рефлексия

Оценивание
3 мин.
Составление диалога.

Взаимооценивание Учитель даёт задание составить диалог по данной теме.

Оценивает работы пар. Учащиеся составляют диалоги.

Пишут
«Понравился ли урок? » Составляют диалог.


Учащиеся умеют оценивать себя и своих одноклассников