Главное меню

  • К списку уроков
Урок английского языка по теме « COLOURS»
10.09.2014 10784 0

Цель урока:

-познакомить учащихся с названием цветов, закрепить новые лексические единицы в соответствующих заданиях, упражнениях и играх.

-развивать творческий потенциал учащихся.

Задачи урока:

образовательные:

-автоматизировать умение задавать вопросы и отвечать на них.

-совершенствовать умения и навыки устной речи.

-тренировать фонетические навыки

-тренировать учащихся в построении предложений, соединяя ранее изученный материал с новым.

развивающие:

-развивать интерес у учащихся к изучении. английского языка.

-развивать у учащихся чувство цвета.

-развивать у учащихся память, внимание.

-развивать умение выступать перед собеседниками.

воспитательные:

-воспитывать умение слушать собеседника, уважительно относиться друг к другу.

 

Оборудование: интерактивная доска, магнитофон, карточки, картинки, цветные карандаши. 

                                                         

План:

 

 

I.Организационный момент. Приветствие.

 

Teacher:Good morning boys and girls!I am glad to see you.Sit down.It’s time to start.

Who is on duty today?

What date is it today?

What is the day today?

Who is absent?

-All right.How are you Yulya?

How are you Radmir?

How are you Ksenia?

How are you Bella?

It’s very nice.Today we shall speak about colours.Today we’ll learn colours.Look at the blackboard.What’s this?

P1-This is a smile.

Teacher: Yes, that’s right.This is  a smile.A smile to me, a smile each other, a smile to our guests.All right.Thank you.

 

II.Фонетическая зарядка

Teacher:Now let’s begin our English lesson with phonetic drills.Let’s say after me:

[t],[d], [f],[v],[r],[i],[p],[k],[h],[w],[ө]

All right.Thank you.

 

III.Введение нового лексического материала.

Teacher:Ребята, мы сегодня с вами разучим названия цветов по – английски. Разучим структуру «Какого цвета?».

Look at the computer.Listen very attentively.(учащиеся слушают и смотрят ролик с ознакомлением цветов. Справа на доске расположены карточки с цветами и их транскрипция, структура –What colour is....?)

Teacher:Open your vocabulary.Write down new words and transcription in your vocabulary.Write down the structure –«What colour is this? It’s red.»

 

IV.Физкультминутка.

Teacher:Now listen the tape-recorderand repeat.(работа с магнитофоном и аудиокассетой. Учащиеся прослушивают и повторяют вслед за диктором слова, обозначающие цвета и разучивают структуру).

 

VI.Разучивание песенки.

Teacher:-Now, let’s sing song «Colours»

 

Colours

red and yellow

blue and green

pink and green

blue and green

red and yellow

blue and grey

black and white

and brown.

Teacher:Children, sing song, please.( учащиеся поют песню)

All right , thank you.We are very good singers.

 

VII.Чтение диалога и выполнение заданий

Teacher:Now open your book at page__..Listen and repeat the dialogue  after me .Read and translate.(учащиеся слушают диалог, повторяют диалог по ролям и переводят)

Teacher:What colour is this pencil?

P1-It’s red

Teacher:What colour is this pencil?

P2-It’s blue,  etc.

Teacher:Now , let’s do different exercises.I give you cards with numbers.Inside we find the pictures of clothes-hats, dresses, skirts, trousers,and others.Talk to your partner.Ask and answer the questions:What is this?

What colour is it?

(работа с наглядностью. Учащиеся задают друг другу вопросы по картинкам, определяя вещь и её цвет.)

Teacher:Now, go on.Look at the blackboard.We can see a boy, and a girl.Describe the picture!1 row-picture № 1(boy), 2 row- picture № 2(girl).(на доске картинки мальчика и девочки. Учащиеся должны описать их, составляя рассказ, соединяя ранее изученный материал с новым)

Teacher:Bella, describe the picture, please.

Teacher:Miras, describe your picture, please.

Teacher:All right. Thank you.

 

VIII.Игра.

Teacher:And now let’s play the game.(teacher explain the rule of the game).

(на доске расположено семь дуг в форме радуги. Каждая дуга пронумерована.Справа даны семь слов с названиями цветов, но буквы в слове переставлены.Нужно поставить буквы в нужном порядке, записать это слово, обозначающее цвет и потом закрасить дугу с нужным цветом и номером, используя фломастеры.)

Teacher:What is this? This is rainbow.(радуга)Exellent!

 

IX. Hometask.

Learn song.Learn colours.

 

X.Подведение итогов.

Teacher:Final mark for the lesson.I thank everybody.You were very active.Stand up.The lesson is over.You are free.Good bye.