Конспект к уроку английского языка "Животные Казахстана" 8 класс

Цель урока: учащиеся смогут расширить имеющийся опыт в устной и письменной речи в диалоге по теме и назвать животных на английском языке.
Ожидаемые результаты: Умеют оценивать результаты своей деятельности и деятельности других учащихся,составлять диалог по данной теме. Знать и владеть новым лексическим материалом по теме. Работать с новой информацией.
Задача: развить навык работы в малой группе, парах, проявить интерес у учащихся к творческой работе, увеличить словарный запас слов по данной теме.
Оснащение: слайды,ноутбук, интерактивная доска, таймер, ватман, маркеры, сотовый телефон.
Форма работы: работа в малой группе, паре.
Оценивание: формативное (по разработанным критериям)
Стратегии: «Джигсоу», «Мозговой штурм», Разноуровневые задания, «Ролевая игра»
Критерии:
Я знаю и помню новый лексический материал.
Умею применять новый лексический материал в диалоге
Я в состоянии вспомнить и применить ранее изученный материал в диалогической речи.
Этап Содержание Деятельность учителя Деятельность учеников Ожидаемый результат
Орг. момент.
3 мин. Создание коллаборативной среды (тренинг «Настроение») Показывает, объясняет. Ученики участвуют в тренинге Психологический настрой на активную деятельность на уроке.
Ход урока
2 мин.

Определение темы и цели урока самими учащимися (на интеракт. доске показаны слайды с картинками )
Мозговой штурм Показывая картинки, помогает учащимся правильно поставить цель . Учитель задаёт вопросы. Определяют тему и ставят цель к уроку.Отвечают на поставленные вопросы. Показывая на слайдах картинки учащиеся определяют тему урока
Мозайка «Джигсоу»
10 мин. Работа с текстом. После того,как прочитали абзац по книге,и обсудили в парах,учащиеся обмениваются информацией Наблюдает за работой каждой пары. Прислушивается к мнению каждой пары. Пары сменного состава, переходят и обмениваются информацией. Обмен информацией
Поиск информации по учебнику
10 мин. Пары работают с текстом Объясняет задание учащимся. Делит параграф по абзацам и раздаёт задание. Учащиеся прочитав текст(переведя его), приступают к обсуждению в парах. Сотрудничество в паре.
Разноуровневые задания (по тексту)
7 мин. Учащиеся работают индивидуально Раздаёт задания Учащиеся выполняют задания
Закрепление темы
10 мин.

Составление диалога.(Ролевая игра)

Учитель даёт задание составить диалог по данной теме.

Учащиеся составляют диалоги.

Составляют диалог.

Рефлексия
Оценивание
3 мин. Оценивание (по разработанным критериям) Оценивает работу учащихся. Оценивают себя и остальных учащихся. Учащиеся умеют оценивать себя и своих одноклассников