Коучинг на тему: "Блум таксономиясы бойынша жоғары деңгейлі сұрақ қою арқылы сыни тұрғыдан ойлауға үйрену"

Коучинг жоспары
Коучингті жүргізуші:
1. Асаубаева Алтын Кувандыковна, 1 деңгей мұғалімі, Лебяжі ауданы Шақа ЖОББМ.
Өткізілетін орны: Лебяжі орта мектебі.

Коучинг тақырыбы: «Блум таксономиясы бойынша жоғары деңгейлі сұрақ қою арқылы сыни тұрғыдан ойлауға үйрену».
Коучинг мақсаты: Мұғалімдер Блум таксономиясы бойынша жоғары дәрежелі сұрақтарды айыра алады және сұрақ қоюды үйренеді.
«Блум таксономиясының» әр деңгейіне тән сұрақтарды қарастырады және оқушыларды оқыту барысында қолдану жолдарын меңгереді.
Күтілетін нәтиже: Мұғалімдер «Блум таксономиясы» негізінде төменнен жоғары деңгейлі сұрақтар қою арқылы сыни тұрғыдан ойлауға үйретеді.
Түйінді ойлар 1. Сұрақтар Блум таксономиясының негізінде болуы керек.
2. Дұрыс сұрақ қоя білген жағдайда дұрыс жауап ала аласыз.
Ресурс көздері: Блум таксономиясы бойынша үлестірме материалы, маркерлер, А4 парағы, интербелсенді тақта, стикерлер, «Он жетінші қарасөз» мәтіні, суреттер, постер, бұршақ.
Коучинг барысы:
Психологиялық тренинг 1. «Сәлем - Мен...». 2 мин. Мұғалімдер өздерін «Мен қандаймын?» сұрағына жауап беру арқылы өзін сипаттайды «сурет, өлең, сөз арқылы презентациялау). Арасынан ең үздік деген жұмыс таңдалады.
Топқа бөліну: Таңдалған 3 үздік презентация иесіне сұрақ қойылады:
- Сіз өзіңізбен бірге шөл далаға кімді алар едіңіз?
- Сіз өзіңізбен бірге кемеде кімнің болғанын қалар едіңіз?
- Сіз өзіңізбен бірге ұшақта кімнің болғанын қалар едіңіз?
Осылайша мұғалімдер 3 топқа жіктеледі. 2 мин.
Коучинг тақырыбын хабарлау. «Блум таксономиясы бойынша жоғары деңгейлі сұрақ қою арқылы сыни тұрғыдан ойлауға үйрену».
Смарт мақсат қойғызу. (Коучинг барысында Блум таксономиясы негізінде жоғары дәрежелі сұрақтар қою білу арқылы сыни тұрғыдан ойлауға үйрену) 2 мин.
Тапсырма №1 Ой қозғау: «Төмен және жоғары деңгейлі сұрақтар дегеніміз қандай сұрақтар?» әр топ өз постерін дайындайды. 4 мин.
Әр топ өз жұмысын қорғайды 1 мин.
Жалпы қорытынды 2 мин.
Тапсырма № 2 «Он сегізінші қарасөз» мәтінін оқу. 3 мин.
Мәтін бойынша сұрақтар дайындау. 4 мин.
Тапсырма № 3 Дайындаған сұрақтарын « Блум таксономиясы» деңгейі бойынша орналастыру. 3 мин.
Жасырын қалташадағы ақпараттармен танысу. 5 мин.
Теория негізінде өздері орналастырған сұрақтарды қайта қарау, қателері болса, түзету. 2 мин.
Жалпы талқылау:
«Блум таксономиясы бойынша сұрақ деңгейін ажырата алдым ба, сыни тұрғыдан ойландым ба?» 2 мин.
Тапсырма №4 «Қалтадағы фасоль» әдісі арқылы топ арасында сұрақ алмасу. 5 мин.

Жалпы талқылау:
«Жоғары дәрежелі сұрақ қою қандай қиындық туғызды?» 2 мин.
Кері байланыс.
Мұғалімдер алған ақпараттарын саралау үшін стикерлерге ойларын жазып, таңдаған суретінің жанына іледі.
Қоржын/ Еттартқыш/ Бос ыдыс 2 мин.
•

Қорытынды. «Тас сыйлаймын» ойыны. «Мен бұл сыйлықты сізге тарту етемін, себебі сіз...» деген сөйлем негізінде топ жетекшісі өз тобының мүшелеріне алғыс білдіреді. 2 мин.