№

Оқу процесінің логикалық құрылымы

М₁        М₂Прс         М₃Прс        М₄Прс         М₅Прс

  1             2               3                     4                     5     

Мақсат қою

Диагностика

түзету

М₁

Проекциялау

әдісін

үйрену

Д₁

Проекция әдісі

1.     Проекциялар түрлері
а) орталық
ә) параллель проекциясы
б) тік бұрышты
в) қиғаш бұрышты

2.     Нүктені жазықтыққа проекциялау
а) проекция бағыты
ә) проекциялаушы түзу
б) проекция жазықтығы

3.     Ұшбұрышты проекция

4.     Төртбұрышты проекция 

//

^

S

а

Н

М₂

Нәрсені жазықтыққа  проекциялап үйрену

Д₂

1.      Нәрсені тік бұрыштап бір жазықтыққа проекциялау

2.     Практикалық жұмысты орындау
а) Тапсырма 37 бет 44 сурет.
     А₄ пішіміне орында
ә) өлшемдерін түсір

S қалыңдық

А₄

М₃

Нәрсені екі-үш жазықтыққа тік бұрыштап проекциялауды үйрену.

Д₃

1.      Өзара перпендикуляр екі-үш жазықтықта тік бұрыштап проекциялау (Монж Элюрі)

2.     Тапсырма орында
41 бет, 51 сурет

3.     Василенко. Тап №3 (1-8)
а) берілген көрініс бойынша
    жетіспейтін горизонталь
    проекциясын сызу
ә) кестені сызып, толтыру

V-фронталь

Н-горизонталь

W-профиль

М₄

Нәрсенің сызбасын проекциялық байланыста сыза білу.

Д₄

Практикалық сабақ

1.          Василенко. Тап №4 (1-8)
а) берілген көрініс бойынша
    жетіспейтін горизанталь
    проекциясын сызу.

2.      Өлшемдерін түсіру

М₅

Сызбадағы жетіспейтін сызықтарын таба білу және орындай білу

Д₅

Өзара перпендикуляр үш жазықтықта проекциялау

1.     Василенко. Тап №5 (1-8)
а) Берілген көрініс бойынша
     сызбаның жетіспейтін
     сызықтарын орында (сурет 1)

2.      Сызбаның сол жақ көрінісіндегі жетіспейтін сызықтарын орында (сурет 2)

3.      Тест тапсырмалар

Тақырыбы

Проэкциялау әдісін үйрену

Сабақтың мақсаты

1. Жалпы білімділік

В.М.Монаховтың технологиясы негізінде құрылған №3 технологиялық карта бойынша диагностика жүргізе отырып жаңа сабақты игеру.

2. Дамытушылық

Жұмыс барысында шыдамдылық қабілетін, ойлай, қиялдай білуін, икемділігін, өз бетімен жұмыс істей білуін, қабілеттерін дамыту.

3. Тәрбиелік мәні

Оқушылардың пәнге деген сүйіспеншілігін арттыру, сызылған сызбаның мән-мағнасын түсінуге үйрету, оқушының көркемдік талғамын қалыптастыру, тәрбиелеу.

4. Сабақтың түрі

В.М.Монаховтың технологиялық картасы негізінде құрылған дәстүрлі сабақ.

5. Сабақтың әдісі

Дамыта оқыту, саралап оқыту, іздестіру-зерттеу.

6. Оқушылардың жұмыс істеу формалары.

-        Ұжымдық

-        Жекеше

-        Фронтальдық

-        Тестік

7. Мұғалімнің
іс-әрекетінің әдіс-тәсілдері

Оқушылардың білімін өзекті ету

Технологиялық картамен жұмыс істеулерін қамтамасыз ету