Урок 22. Тема урока: Сочинение «Легко ли быть другом?» (с.109-110)

Цель урока:

формировать умение писать сочинение – рассуждение,

развивать речь, словарный запас, умение письменно оформлять мысли,

воспитывать товарищеские чувства, различать настоящую поддержку от мнимой.

Тип урока          

Контроль знаний

Форма организации урока

практическое занятие

Дидактическое обеспечение урока

Текст «Спор» на с.109

Ход урока

I.  Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

       Виды обстоятельств

Предложения с различными типами придаточных.

III. Актуализация опорных знаний

Какие предложения называются СПП?

Из каких частей состоит главное и придаточное предложение.

     Дополните термины, используемые в языкознании.

     1.Из равноправных частей состоит                                               ССП
2.Из главной и придаточной состоит                                            СПП 

     3.На вопрос при каком условии? отвечают  придаточные            условия           

     4.На падежные вопросы отвечают придаточные                           изъяснительные
6.На вопросы какой?, какая? отвечают придаточные                      определительные           
7.Придаточные условия присоединяются союзами              если, раз, когда

     8.Простые предложения в составе сложного отделяет                  запятая

     9.Главная и придаточная                                                                   (части СПП)

IV.         Работа по тексту на с.109

a)     Чтение

b)  Словарная работа:

a.  Какие слова и выражения непонятны?

c)  Работа по содержанию по вопросам на с.110

V. Анализ  черт характеров мальчиков по таблице на с. 110 упр.2

-Выполнение заданий к упр. 3,4.

  Письмо сочинения на материале выполненных упражнений

  Этап информации о домашнем задании

                       повторить СПП

VIII.  Подведение итогов занятий

- Что нового сегодня узнали?

- Какие виды работы на уроке показались наиболее интересными? Почему?

- Кто доволен своей работой? Кто из одноклассников был наиболее активен?

- Назвать тех ребят, кто хорошо работал.

- Выставление оценок, комментирование.

Определить главное и придаточное в СПП, поставить вопрос от главного к придаточному, определить тип придаточного

1. Сердце моё заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.

 2. Молю бога, чтобы это письмо как-нибудь  до вас дошло. 3. Пугачёв не знал, что она была дочерью Миронова. 4. Я рассказал, как началось моё знакомство с Пугачёвым в степи. 5. Я долго смотрел на белую степь, по которой неслась тройка. 6. Я обедал всегда у коменданта, у которого обыкновенно проводил остаток дня.

Определить главное и придаточное в СПП, поставить вопрос от главного к придаточному, определить тип придаточного

1. Сердце моё заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.

 2. Молю бога, чтобы это письмо как-нибудь  до вас дошло. 3. Пугачёв не знал, что она была дочерью Миронова. 4. Я рассказал, как началось моё знакомство с Пугачёвым в степи. 5. Я долго смотрел на белую степь, по которой неслась тройка. 6. Я обедал всегда у коменданта, у которого обыкновенно проводил остаток дня.

Определить главное и придаточное в СПП, поставить вопрос от главного к придаточному, определить тип придаточного

1. Сердце моё заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.

 2. Молю бога, чтобы это письмо как-нибудь  до вас дошло. 3. Пугачёв не знал, что она была дочерью Миронова. 4. Я рассказал, как началось моё знакомство с Пугачёвым в степи. 5. Я долго смотрел на белую степь, по которой неслась тройка. 6. Я обедал всегда у коменданта, у которого обыкновенно проводил остаток дня.

Определить главное и придаточное в СПП, поставить вопрос от главного к придаточному, определить тип придаточного

1. Сердце моё заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.

 2. Молю бога, чтобы это письмо как-нибудь  до вас дошло. 3. Пугачёв не знал, что она была дочерью Миронова. 4. Я рассказал, как началось моё знакомство с Пугачёвым в степи. 5. Я долго смотрел на белую степь, по которой неслась тройка. 6. Я обедал всегда у коменданта, у которого обыкновенно проводил остаток дня.

Определить главное и придаточное в СПП, поставить вопрос от главного к придаточному, определить тип придаточного

1. Сердце моё заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.

 2. Молю бога, чтобы это письмо как-нибудь  до вас дошло. 3. Пугачёв не знал, что она была дочерью Миронова. 4. Я рассказал, как началось моё знакомство с Пугачёвым в степи. 5. Я долго смотрел на белую степь, по которой неслась тройка. 6. Я обедал всегда у коменданта, у которого обыкновенно проводил остаток дня.

Определить главное и придаточное в СПП, поставить вопрос от главного к придаточному, определить тип придаточного

1. Сердце моё заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.

 2. Молю бога, чтобы это письмо как-нибудь  до вас дошло. 3. Пугачёв не знал, что она была дочерью Миронова. 4. Я рассказал, как началось моё знакомство с Пугачёвым в степи. 5. Я долго смотрел на белую степь, по которой неслась тройка. 6. Я обедал всегда у коменданта, у которого обыкновенно проводил остаток дня.

Определить главное и придаточное в СПП, поставить вопрос от главного к придаточному, определить тип придаточного

1. Сердце моё заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.

 2. Молю бога, чтобы это письмо как-нибудь  до вас дошло. 3. Пугачёв не знал, что она была дочерью Миронова. 4. Я рассказал, как началось моё знакомство с Пугачёвым в степи. 5. Я долго смотрел на белую степь, по которой неслась тройка. 6. Я обедал всегда у коменданта, у которого обыкновенно проводил остаток дня.

Определить главное и придаточное в СПП, поставить вопрос от главного к придаточному, определить тип придаточного

1. Сердце моё заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.

 2. Молю бога, чтобы это письмо как-нибудь  до вас дошло. 3. Пугачёв не знал, что она была дочерью Миронова. 4. Я рассказал, как началось моё знакомство с Пугачёвым в степи. 5. Я долго смотрел на белую степь, по которой неслась тройка. 6. Я обедал всегда у коменданта, у которого обыкновенно проводил остаток дня.

Определить главное и придаточное в СПП, поставить вопрос от главного к придаточному, определить тип придаточного

1. Сердце моё заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.

 2. Молю бога, чтобы это письмо как-нибудь  до вас дошло. 3. Пугачёв не знал, что она была дочерью Миронова. 4. Я рассказал, как началось моё знакомство с Пугачёвым в степи. 5. Я долго смотрел на белую степь, по которой неслась тройка. 6. Я обедал всегда у коменданта, у которого обыкновенно проводил остаток дня.

Определить главное и придаточное в СПП, поставить вопрос от главного к придаточному, определить тип придаточного

1. Сердце моё заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате.

 2. Молю бога, чтобы это письмо как-нибудь  до вас дошло. 3. Пугачёв не знал, что она была дочерью Миронова. 4. Я рассказал, как началось моё знакомство с Пугачёвым в степи. 5. Я долго смотрел на белую степь, по которой неслась тройка. 6. Я обедал всегда у коменданта, у которого обыкновенно проводил остаток дня.