№9 урок. Тема урока:Морфология.Части речи

Цели урока: Работая в группах,повторить изученное о частях речи,систематизация  знаний  о грамамтических признаках разных частей речи.

 Развивать навыки определения  грамматических признаков разных часте речи

Воспитать толерантное отношение работы  в коллективе

Результаты обучения:

1.Учащиеся умеют правильно определять части речи.

2.Умеют работать в группах.

3.Умеют работать вместе.

Ключевые идеи:

Самостоятельные и служебные части речи.

Ресурсы: Плакат,раздаточные материалы,ноутбук,стикеры.маркеры,

 

                                                             Ход урока

Организационный момент

Психологический тренинг « Я рад тебя видеть»Высказывают друг-другу свои пожелания,за что они рады видеть друга.

Деление на группы. « Разделы науки о языке» Выбирают карточки , распределяя по разделам.

Актуализация опорных знаний. « Хочу спросить» .

-          Разделы науки о языке?

-          Назови части речи?

-          На какие группы делятся все части речи?

-          Что обозначают самостоятельные части речи?

-          На какие вопросы они отвечают.

-          Примеры

Презентация нового материала

Групповая работа « Представитель».Каждой группе даётся задание

И от каждой группы должен один представитель объяснить другой группе тему.

 1 группа Общее грамматическое значение частей речи.

2 группа Морфологические признаки частей речи

3 группа Синтаксические признаки частей речи.

Закрепление нового матерала

Групповая работа «Карандаш в центре стола»

Озвучиваю критерий оценивания,по которым будет проверяться работа.Все учащиеся должны участвовать в работе,потому что  именно карандаш поставленный в центр стола определяет участие своего хозяина.

Индивидуальная работа. « Кластер»

Рефлексия «Синквейн»

Части речи

Самостоятельные,служебные.

Обозначает,дополняет,заменяет.

Части речи важные в речи

Слова.