Урок № 7 Способы подчинительной связи
Цели урока:1. Сформировать представление о подчинительных видах связи;
Научить определять способы связи в словосочетаниях, конструировать их, дать
понятие о синонимичных словосочетаниях;Актуализировать опорные знания и умения
по данной теме;
2. развитие коммуникативной компетентности
обучающихся
3. Воспитывать внимание учащихся.
Воспитание патриотизма
Ход урока
1.
Оргэтап
2. Этап проверки домашнего задания.
Примечание.
учебник
Русский язык: учебник для 11 классов естественно-математического направления
общеобразовательных школ с казахским языком обучения. Второе издание,
переработанное, дополненное. – Алматы: Мектеп, 2011. – 344 с
упражнение 47 – составьте
словосочетания со словами самостоятельных частей речи
3. Этап проверки знаний
В данных словосочетаниях
определите главное и зависимое слово. Задайте вопрос от главного к зависимому.
У главного слова определите частиречную принадлежность
1 вариант
1.
сформулировать
тезис;
2.
желанный
гость;
3.
ослепительное
солнце;
4.
охотно
поддерживать;
5.
куда-нибудь
подальше;
6.
участвовать
в соревнованиях;
7.
девять
ночей;
8.
искусство
игры;
9.
упорно
стремиться;
10.
слева
от тебя;
11.
игра
в волейбол;
12.
очень
плохо.
2
вариант
1.
ясным
утром;
2.
препятствовать
движению;
3.
написать
выступление;
4.
очень
забавный;
5.
говорить
волнуясь;
6.
независимый
эксперт;
7.
на
третьем этаже;
8.
говорить
вполголоса;
9.
нарушение
правил;
10.
гуляли
в парке;
11.
забочусь
о тебе;
12.
надо
подумать.
4. этап подготовки к активному усвоению темы.
Что мы уже знаем…
•
что
такое синтаксис?
•
Что
такое пунктуация?
•
Что
называется словосочетанием?
•
Какие
сочетания слов не являются словосочетаниями?
Словосочетание – сочетание двух и
более знаменательных слов, связанных по смыслу и грамматически, где есть
главное и зависимое слово
(т.е.подчинительной связью).
Не являются словосочетаниями
•
Грамматическая
основа (Птицы улетели, лес шумит, падают листья)
•
Однородные
члены
(Веселый и звонкий, желтые и красные, от
дождя и снега)
•
Существительные
с предлогом (Благодаря
погоде, в течение дня, вследствие
заморозков)
•
Составные
формы
(двадцать второй, будет писать, более сладкий)
5. Этап объяснения новой темы
Связь слов в словосочетании.
СОГЛАСОВАНИЕ
•
Если
зависимое слово отвечает на вопрос какой? который? чей?, то это вид
связи СОГЛАСОВАНИЕ.
•
Зависимое
слово согласуется с главным в роде,
числе и падеже.
•
Какие
части речи могут отвечать на эти вопросы?
•
Прилагательные,
причастия, порядковые числительные, притяжательные местоимения.
•
Поздняя
осень О поздней осени
•
Осенняя
аллея Осенней аллеей
•
Жёлтые
листья Жёлтым листьям
•
Прекрасный
осенний день
•
Прекрасного
осеннего дня
Вывод: изменяется главное слово –
изменятеся и зависимое слово
Связь слов в словосочетании.
УПРАВЛЕНИЕ
•
Если
в качестве зависимого слова выступает имя существительное или слово с признаками
существительного
– это УПРАВЛЕНИЕ.
•
Главное
слово управляет зависимым.
•
Зависимое
слово отвечает на вопросы косвенных падежей
•
При
управлении форма зависимого слова не изменяется при изменении формы главного
слова.
•
Встретить
вас
• Встречу вас
• Встретим вас
• Встречали вас
• Будем встречать вас.
•
Птицы
над морем
•
Дорожка
на воде
•
Летают над водой
•
Уходит
за горизонт
•
Рябит
на воде
Связь слов в словосочетании
ПРИМЫКАНИЕ
•
Если
зависимое слово – наречие, деепричастие, инфинитив – это примыкание.
•
Зависимое
слово примыкает к главному только по
смыслу!
•
Быстро
соображать, макароны по-флотски, шел напевая, собираюсь уехать.
После объяснения темы учителем –
читаем параграфы на страницах 27, 28, 30
Конспект в тетрадь для правил
6. Этап закрепления новой темы
Задание № 1.
Распределите словосочетания
по трем столбикам:
Липовый чай, пилить дрова, идти
быстро, любящая тебя, второй поющий, готовый уйти, мой милый, спал храпя, идёт
к окну, чей-то дом, желание спать, шёл впереди, этот человек, летящая утка,
быстрее лани, белый от пыли, доволен одним, валясь набок, мечты людей.
Задание №2
Работа с текстом из упражнения № 58 на странице 30.
·
Чтение по цепочке
·
Озаглавливание
·
Составление плана к
тексту
·
Выпишите из текста десять
словосочетаний со связью согласование, три словосочетания со связью примыкание
(очень активно, весьма многочисленные, вокруг столицы ) и десять словосочетаний
со связью управление. Задайте вопрос от главного к придаточному
1.
Этап рефлексии
2.
Этап оценивания
3.
Этап информированности о
домашнем задании. Теория – правила выучить. Практика – упражнение № 52.
замените глаголы отглагольными существительными. Сотсавьте три предложения с
любыми словосочетаниями
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.