Главное меню

  • К списку уроков
Урок №1 Язык как знаковая система
27.11.2014 6019 0


 

Цели: 1.            повторить и систематизировать знания учащихся о русском языке о значении слова, закрепить учебно-языковые умения и навыки, совершенствовать правописные умения и навыки. 

2.            Развитие коммуникативной компетентности  обучающихся.

3.      Воспитание уважения и бережного отношения к слову

 

Ход урока

 

1.            Оргмомент

2.                       Знакомство с учебником, его аппаратом, системой услов­ных обозначений, приложением, форзацами

Постановка цели обучения на предстоящий учебный год: за­кончить изучение синтаксиса и пунктуации, повторить и обобщить знания по ЕНТ как письменный, так и устный по выбору.

Информация о ЕНТ, о приорбретении тестовиков для подготовки к ЕНТ

Информация о письменном экзамене по русскому языку

Оформление тетради но русскому языку с соблюдени­ем единого орфографическою режима.

Подписывание тетрадей (их две; одна - для классных ра­бот, другая для домашних),

Оформление записей: число прописью, вид работы,

 Запись темы без слова «тема» и без кавычек. Между работами две пустые строчки

3.      Актуализация знаний

Какие ассоциации у вас возникают, когда вы произносите слово «язык»

Работа с текстом.

  • Чтение текста «Слово и его жизнь»
  • Работа по вопросам к тексту:

Почему язык ассоциируется со словом?

Почему слово называется самым большим чудом на свете?

Как ведут себя слова?

Какую сторону слова «вода» представляет комбинация четырех звуков?

С чем связывается звуковая (материальная) сторона?

Какие значения, которые несет слово, описаны в тексте?

На каком основании противопоставляются слова вода и слова жить, близко, семьсот?

Вода и слова «водичка», «голубенький», «белоручка»

Вода и слова «дом», «музей», «ребро», «поле»

Вода и слова «мальчик», «тигр», «дельфин»

·         Составьте план к тексту.

·         Давайте вспомним склонение. Просклоняйте словосочетание «прозрачная жидкость»

·         Сделайте фонетический разбор слова «вода»

·         Назовите все части речи во втором предложении

·         Выпишите из текста пять слов, состоящих их шести слогов (человеческое, неописуемо, неизмеримую, предопределили, необходимая)

·         Сделайте морфемный разбор слов «человеческое», «причудливее», «говорящего»

Самостоятельная работа. Упражнение 8 на странице 7. списать, вставляя пропущенные буквы

7.                 этап рефлексии

8.                 Этап оценивания

9.                 Этап информированности о домашнем задании