Урок № 4. Производное слово. Способы образования слов

 

Цель: 1.          формирование знаний о производном и производящем словах, а также о таких способах словообразования как приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксальный, сложение и аббревиация

2.         развитие коммуникативной компетентности

3.         Воспитание самостоятельности, ответственности

  

Ход урока

                            

1.            Оргэтап

2.            Этап проверки домашнего задания.

Примечание. учебник Русский язык: учебник для 11 классов естественно-математического направления общеобразовательных школ с казахским языком обучения. Второе издание, переработанное, дополненное. – Алматы: Мектеп, 2011. – 344 с

– упражнение 25 на странице 16. спишите, вставляя вместо точек, где нужно, окончания. Выделите в каждом слове окончания

3.            Этап проверки знаний

Тест 1.      Какая основа в слове пригодиться?

1. Пригодить       2. Пригодии        3. Пригоди - ся

Тест 2.      Укажите слова, не имеющие окончаний.
Пламя высоко; ревмя ревет.

1. Пламя.   2. Ревмя.     3. Высоко.

Тест 3. Слова каких частей речи не имеют окончаний, так как не изменяются по падежам,
родам и т. п.?

1. Глагол.  2. Имя числительное.    3. Наречие.

Тест 4.      Укажите слово с нулевым окончанием.

1. Холод.       2. Над.       3. Наугад.

Тест 6.      В каком слове -ей является окончанием?

1. Ручей.       2. Ножей.         3. Воробей.

Тест 7. В каких словоформах -ой входит в состав  основы?

1. Конвой.           2. Живой.            3. Отвагой.

Тест 8.      Какие слова являются однокоренными?

1. Запах, пахарь, пахать, пахнуть, пахучий.

2. Краса, красивый, краска, украшение, красильня.

Тест 9.      Какие слова имеет приставку?

1. Доблесть,     2. Довезти.      3. Высота.      4. Выстрел.

Тест 10.    Какую приставку имеют слова?

1. Отапливать, отоварить, отощать.                       (А. От-.    Б. О-.)

2. Подарок, подать, поделить.                                         (А. По-.     Б. Под-.)

Тест 11. Одинакова ли приставка в словах?

Надавить, надоить, нашить.
1. Да.    2. Нет.

Тест 12. Какое слово соответствует схеме?

Прочитайте таблицу. Попробуйте рассказать об основных способах образования слов в русском языке

Слово учителя

В языке постоянно образуются новые слова — неологизмы (греч. «неос» — новый, «логос» — слово). Особенно много их появилось после 1917 года: совет, райисполком, хозрасчет и др. В последние десятилетия стали широко употребляться слова: космодром, прилунение, луноход, стекловата, бетонка, пылесос, пылесосить и др.

В русском языке есть несколько способов образования слов.

Важнейшие из них:

1) суффиксальный способ:

туман — туман-н-ый

2) приставочный способ:

звучный —  без-звучный – со-звучный.

При образовании некоторых слов используются одновременно приставки и суффиксы: подорожник, приморский, приземлить. В этом случае слова возникают на базе сочетании существительных с предлогами: подснежник - под снегом, настольный - на столе, заречье - за рекой. При этом бывшие предлоги становятся приставками.

3) сложение:

а) сложение слов: школа-интернат ракета-носитель диван-кровать;

б) сложение основ с помощью соединительных гласных о и е: лесостепь луноход пешеход;

в) сложение   начальной части слова с целым словом: стенгазета, полдыни, пол-арбуза

После корня пол- (половина) в сложных словах ставится дефис в следующих случаях: 1) перед всеми прописными буквами: пол-Москвы; 2) перед гласными буквами: пол-яблока, пол-окна; 3) перед согласной л: пол-лимона. В остальных случаях слова с пол- пишутся слитно: полдыни, полгруши.

Слова, начинающиеся с полу-, всегда пишутся слитно: полуденное (солнце), полумер.

4) образование слов из словосочетаний:

из подчинительных                         из сочинительных

словосочетаний:                              словосочетаний:

железная дорога —                      научный и технический —

железнодорожный (вокзал)          научно-технический (прогресс)

левый берег —                               шахматный и шашечный —

левобережный (район)                  шахматно-шашечный (турнир)

Слова, образованные 3 и 4-м способами, называются сложными

Сложное слово, образованное от подчинительного словосочетания, пишется слитно: древнерусский (язык) — Древняя Русь.

Сложное слово, образованное от сочинительного словосочетания, пишется через дефис (черточку): немецко-русский (словарь) — немецкий и русский (словарь).

5) сложение слогов и начальных букв слов:

сложение слогов:                          сложение начальных букв слов:

юннат    (юный   натуралист)       МГУ (Московский государст-

универмаг (универсальный ма-                венный университет)

газин)                                           вуз (высшее учебное заведение)

Слова, образованные этим способом, называются сложносокращёнными. Этот способ словообразования самый молодой.

В сложносокращённых словах между буквами точка не ставится: МГУ, ЭВМ, ПТУ, АЭС (атомная электростанция).

Работа с учебником. Чтение теоретического материала. Конспект в тетрадь для правил

3.      Этап закрепления новой темы

Работа у доски. Упражнение 29 на странице 18. списываем слова. Определяем способ, каким образовано слово

Самостоятельная работа – упражнение 35. распределить слова в два столбика:

А) простые слова

Б) сложные слова

Вставьте пропущенные буквы

Составьте три сложных предложения с любыми из этих слов

4.      Этап рефлексии

5.      Этап оценивания

6.      Этап информированности о домашнем задании

Теория – выучить новую тему, страница 16 – 17. упражнение 31. замените сочетания слов производными словами. Сделайте их словообразовательный разбор