Контрольный диктант в 7 классе № 9

Цель:  проверить  знания,  умения  и  навыки     учащихся  на  конец  2-й  четверти  по  теме  «Деепричастие.  Наречие»  и  1-го  полугодия 

Содержание  контрольного  диктанта  направлено  на  выявление  качества  усвоения  программного  материала. 

  а  также  уровня  сформированности  орфографической  зоркости  и  пунктуационных  умений  и  навыков:

- правописание  проверяемых  безударных  гласных;

-  правописание  непроверяемых  безударных  гласных;

- написание  корней  с  чередованием;

- написание  е-и  в  суффиксах  существительных;

- написание  не  с  причастиями  и  деепричастиями;

- н-нн  в  причастиях;

- правильное  написание  глагольных  окончаний;

- написание  не  с  глаголами.

Знаки  препинания:

- запятая  при  однородных  членах  предложения;

- запятые  при  причастном  и  деепричастном    обороте;

- запятая  в  сложном  предложении.

Грамматические  задания  направлены  на  выявление  уровня  сформированности  практических  умений  и  навыков:

- находить  деепричастия  в  тексте;

- разбор  слова  по  составу;

- синтаксический  разбор  предложения;

- разбирать  слово  морфологически  и  фонетически.

Тронулся  лёд

           К  вечеру  подул  восточный  ветер,  по  всему  озеру  тронулся  лёд. Во  время  обеда  кто-то,  взглянув  в  окно,  громко  крикнул:   «Скорее  идите  смотреть:  лёд  тронулся!»

          Оставив  обед,  мы  выбежали  на  берег.  Зрелище  открылось  изумительное…  На  покрытом  льдом  озере  от  края  до  края  зигзагами  расходились  огромные  трещины,  черневшие  открытой  водой.  Невообразимое,  фантастическое  совершалось  на  берегу…  Светясь  фосфорическим  светом,  льдины  ломались,  дыбились,  рассыпались  хрустальным  порошком.  На  глазах  наших  росла  огромная  сказочная  гора,  вся  светившаяся  зеленоватым  светом.  На  вершине  хрустальной  горы  вырастали  чудесные  башни,  замки,  города.  Всё  это  с  шумом  и  грохотом  тут  же  рушилось,  и  вновь  возникали  сказочные  здания,  мерцающие  алмазно-голубым  светом.

       Люди  стояли  молча,  не  обращая  внимания  на  пронизывающий  ветер,  трепавший  волосы  на  их  открытых  головах.

  (114  слов)                                                          (По  И. Соколову – Микитову)

Грамматические  задания

1. Выписать  деепричастия,  обозначить  их  вид,  выделить  суффиксы:

Из  первого  и  третьего  абзаца  -  1-й  вариант

Из  второго  абзаца  -  2-й  вариант

2. Сделать  фонетический  разбор  слова:

Лёд  -  1-й  вариант                                         обед  -  2-й  вариант

3. Разобрать  по  составу  слова:

Светившаяся  -  1-й  вариант                               пронизывающий  -  2-й  вариант

4. Произвести  морфологический  разбор  слова:

Оставив  -  1-й  вариант                                             взглянув  -  2-й  вариант

5. Сделать  синтаксический  разбор  предложения:

  Светясь  фосфорическим  светом,  льдины  ломались,  дыбились,  рассыпались  хрустальным  порошком.  -  1-й  вариант

Люди  стояли  молча,  не  обращая  внимания  на  пронизывающий  ветер,  трепавший  волосы  на  их  открытых  головах.  -  2-й  вариант