Конспект к уроку математики «Состав чисел 11, 12, 13,14. Закрепление изученного» 2 класс

Цель: формирование навыков сложения и вычитания чисел второго десятка.
Задачи: 1. закрепить умение складывать и вычитать однозначные числа с переходом через разряд;
2. развивать навыки устного счёта, мышление, воображение;
3. воспитывать интерес к математике, умение договариваться, работать в группе.
Оборудование: карточки с примерами, тест, схемы задач, ключ к тесту.
Ход урока
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся
1. Огрмомент. -Здравствуйте, ребята! Сейчас у нас урок математики. Проверьте своё рабочее место, всё ли у вас готово к уроку. На уроке у нас присутствуют гости — поздоровайтесь с ними
- Кто готов внимательно слушать-улыбнитесь. Кто готов активно работать-хлопните один раз в ладоши.
2.
Постановка учебной задачи. -Итак, открываем тетради, записываем дату и классная работа.
Посмотрите на доску
-Какое число «лишнее»? Почему? (убираю число 3)
- Какое число теперь «лишнее»? Почему? (убираю 23)
- Почему у меня записаны именно эти числа?
-Какая цель нашего урока?

11, 23, 14, 3, 12, 13,
-«Лишнее» число 3, так как оно однозначное, а все остальные двузначные.
- число 23, в нем 2 дес , а в остальных 1 дес.

11,12,13,14 – мы изучили состав этих чисел
Повторить состав этих чисел
3.Устный счёт. -Для закрепления состава этих чисел поиграем в игру «Математический волейбол».
Учитель называет первое число («бросает мяч», дети записывают второе число «отбивают мяч»:
11: 7, 9 , 6, 8,
12: 3, 7, 4, 6,
13: 7, 9, 5,6
14: 6, 9, 7,5
-Кто получил «5»? «4»? «3»?
-Какой вывод для себя сделаете, чтобы улучшить результат?



Проверка в парах, ставят оценки по критериям
оценка:
0 ош -«5»
1ош - «4»
2 ош - «3»

Кто допустил ошибки, делают вывод, что недостаточно выучили состав чисел 11,12,13,14
4. Повторение и обобщение.
-Вы хорошо усвоили состав чисел 11, 12, 13. Посмотрим, насколько хорошо вы умеете применять эти знания при решении примеров, №2 стр.36
Проверка. Ставим оценку на полях: 0 ошибок – «5», 1 ош. – «4», 2 ош. –«3»
Записывают только ответы примеров.
Самопроверка, ученик читает ответы
14,11,6,8,11,12
7,6,13,14,5,14
5.Физминутка Проводят дети.
6. Решение задач. Составить задачу по рисунку и выражениям
С.37 №5
Рассмотрите рисунок и числовые выражения, какие числа использованы? Почему?
-Прочитайте эти выражения разными способами (в парах)
Дети читают выражения, используя математические термины
7.Самостоятельная работа Придумать задачи к каждому выражению.
Группа получает одно выражение: 12-9, 9+3, 12-3,9-3 Самостоятельная работа в группах.
8.Презентация от группы Группа выступает, представляет свою задачу и решение. Остальные слушают и оценивают.
9.Блиц-контроль.
Тест по задачам Дети получают карточки с задачами.

Проверка по ключу: презентация с решениями задач. Записывают решение
В парах проверяют по ключу.
итог урока -Подведём итог урока. Что повторяли?
-Для чего нужно знать состав чисел?
-Где мы используем эти знания?
-Какие виды работ выполняли? -Состав чисел 11, 12, 13.
При решении примеров, задач, уравнений.
- решали задачи, примеры.
VIII. Рефлексия. Оценивание работы обучающихся. - Оцените свою работу на уроке.
15-14-«5» 13-12-«4» 11 - 9- «3»
Кто получил «5»? «4»? «3»? Найдите сумму за 3 задания: волейбол, примеры и тест.
-Продолжите предложение (на доске):
-Мне было трудно, потому что…
- Мне было легко, потому что…. Ответы детей.
IX. Домашнее задание. С.37, №6
Какие знания вам будут нужны при решении уравнений? Состав чисел

Ф.И. _____________________________________________

№ задача Решение и ответ
1 У Миши 12 карандашей, а у Нурлана - на 3 карандаша меньше. Сколько карандашей у Нурлана?

2 Оксана решила 9 примеров и 4 задачи. Сколько всего заданий выполнила Оксана?

3 Айгуль нарисовала 8 рисунков, а Марина – на 3 рисунка больше. Сколько рисунков нарисовала Марина?

4 В вазе 11 яблок и 6 груш. На сколько яблок больше, чем груш?

5. Во автобусе ехало 13 человек, на остановке вышли 4 человека. Сколько осталось человек в автобусе?

6. В зале 14 красных шаров и 7 зелёных. На сколько меньше зелёных шаров, чем красных?

7. У Кати 9 книг, ей подарили 2 книги. Сколько книг стало у Кати?

Ф.И. _____________________________________________

№ задача Решение и ответ
1 У Миши 12 карандашей, а у Нурлана - на 3 карандаша меньше. Сколько карандашей у Нурлана?

2 Оксана решила 9 примеров и 4 задачи. Сколько всего заданий выполнила Оксана?

3 Айгуль нарисовала 8 рисунков, а Марина – на 3 рисунка больше. Сколько рисунков нарисовала Марина?

4 В вазе 11 яблок и 6 груш. На сколько яблок больше, чем груш?

5. Во автобусе ехало 13 человек, на остановке вышли 4 человека. Сколько осталось человек в автобусе?

6. В зале 14 красных шаров и 7 зелёных. На сколько меньше зелёных шаров, чем красных?

7. У Кати 9 книг, ей подарили 2 книги. Сколько книг стало у Кати?