Конспект к уроку математики "Сложение и вычитание чисел в пределах 10" 1 класс

Габдуллина Иралия Аскаровна
КШДС №18 ЗКО г.Уральска
Учитель начальных классов

Тип занятия: обобщающий урок.
Форма урока: путешествие.
Цели:
Закреплять навыки табличного сложения и вычитания; повторить умение решать задачи;
Развивать умение быстро и правильно решать примеры в пределах 20; совершенствовать логическое мышление, воображение, мышление;
Воспитывать интерес к математике и любовь к сказкам.
Оборудование:ИКТ Презентация,
учебник математики 1 класс,
рабочая тетрадь №1 Математика;
иллюстрации из сказок: «Винни- Пух и Пятачок в гостях у Кролика», «Сказка о золотой рыбке», , «Чебурашка и крокодил Гена»; «Гадкий утенок.» .«Гуси лебеди» музыка из мультфильма, В.Шаинского «Чебурашка»
дидактические карточки
Ход урока:
I.Организационный момент.
Математику- друзья, не любить никак нельзя,
Очень строгая наука, очень точная наука,
Интересная наука – это математика!
II.Сообщение темы урока.
- Сегодня наш урок будет необычным. Мы отправимся в путешествие по сказкам на ковре-самолёте в сказочное Математическое королевство.Приготовились,пристегнули ремни(хлопок в ладоши и по коленям)
III.Устный счёт.
Смотрите, наш ковёр-самолёт пролетает над лесом. Кто же идёт по тропинке?
Загадка:
Был он тучкой дождевой,
С пяточком ходил домой,
И конечно, мёд любил.
Это ….. (Винни – Пух)
(выставляется изображение Винни –Пуха, Пяточка и Кролика)
1.Устное решение задач на внимание.
Из какой сказки эти герои?
А куда они идут? (в гости к кролику)
Но почему он их не угощает? У кролика для друзей есть задание, если Пятачок и Винни Пух решат задачи он их угостит. Давайте ребята им поможем.
На яблоне было 10 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего было яблок? ( 10, так как на иве яблоки не растут)
Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько стало углов у стола? (5)
Молодцы! Вы помогли выполнить задания Винни Пуху и Пятачку. и они будут пить чай.с пирогом
2.Работа в парах . Счет чисел.последовательностьчисел.предшествующеечисло.чтениевыражения.название компонентов.
Наше путешествие продолжается. Мы летим над синим морем: «А у самого синего моря жил старик со своею старухой»
Какая это сказка? («Сказка о рыбаке и рыбке»)
Кто автор? (А.С.Пушкин)
Вот мы в гостях у золотой рыбки.Что должна была сделать рыбка ,чтобы её отпустили?Старик принёс эадания для эолотой рыбки.( на столах у детей карточки с изображением рыбок)
Работать будете с соседом по парте.Состав чисел в пределах10.
(проверка, каждая парта зачитывает свои примеры и ответы.)
Чем похожи примеры? (сложение)
Что же вы будете делать с рыбками?
Давайте отпустим их в синее море «Пусть гуляют себе на просторе»

И снова в путь. Наш ковёр –самолёт пролетает над красивым домиком, откуда выкатывается кто? (колобок) Сколько его опасностей ждет на улице.Хотите ,чтобы он добрался до своего дружка-пирожка ? давйте поможем ему.
3.Работа с учебником.стр-80 №1,2.
И сновамы отправляемся в полет .Пролетаем над птичьим домиком. Кого мы видим? Почему один утенок грустный? Помогите ему превратиться в красивого лебедя.
4.Решение неравенств на карточках-уточках.
Проверка задании.
5.ФИЗКУЛЬТУРНАЯ МИНУТКА танец «Утята»
-(звучит запись песни В.Шаинского «Чебурашка»)
Послушайте песенку . О ком эта песенка?Чебурашка решил примеры ,но у него есть ошибки
5.Фронтальная работа у доски . Найди ошибки.
8+2=9, 6-2=4, 5+3=7,10<9 , 4>6, 2<3
Летим над речкой,а кто это спрятался? Из какой сказки герои ?Нужно поставить преграду для гусей лебедей ,чтобы они не догнали Машеньку .
6.Геометрический материал.Начертите отрезок длиной 5 см. Начертите отрезок ,который короче на 1 см
V. Итог урока: Вот мы и прилетели в родную школу .Что вы можете сказать о нашем путешествии ? Как мы помогли героям сказок?
-( считать, решать примеры, задачи, быть внимательными, сообразительными
-Герои сказок благодарят вас за помощь .
VI. Рефлексия.Атеперь ребята ,кто считает ,что он хорошо выполнял задания поднимите солнышки ,а кому нужно немного постараться –облачко.
Сегодня на уроке все очень хорошо помогли героям сказок и всем засветило солнышко.
Спасибо за урок.