Математика 1 класс. Тема: «Сложение и вычитание в пределах 10».

Цели: Повторение состава чисел;
Решение задач на нахождение остатка;
Решение примеров;
Повторение сведений о геометрических фигурах:
Обработка вычислительных навыков;
Оборудование: презентация; путевой лист ( на каждого учащегося); рисунки корабликов; рисунки бананов, апельсинов.
Ученик: Здравствуйте, гости дорогие
Мы рады приветствовать вас,
Мы в школе только 3 месяца
Но, за это время мы научились
Читать, писать, дружить
Мы класс свой полюбили
И дружбой дорожим
А сегодня просим вас,
Не судите строго нас.

Учитель: Внимание! Проверь дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ль на месте,всё ль в порядке:
Книга, ручка и тетрадка?
И цветные карандаши
Ты на парту положи, и линейку не забудь:
В математику держим путь!
А сейчас, ребята поудобнее садитесь,
Не шумите, не вертитесь,
И внимательно считайте,
А спрошу вас- отвечайте,
Вам условия понятно?
Дети: Да!
Учитель: Это слышать мне приятно.
Путешествие зовёт
Первоклашек на урок.
А куда пойдут ребята?
В необычную страну,
Очень нужную страну,
Очень важную страну- математику.

Ход урока.
- Мы с вами отправимся в морской круиз.
- Что такое морской круиз? (путешествие)
- На улице настоящая зима, а мы побываем на теплых островах.
- Сегодня у нас урок – путешествие на корабле.
- И я вам желаю, а что вы должны узнать сами, решив примеры в таблице:
10 - 0 9 - 1 6 - 2 8 - 1 9 - 3

Вот ключ к заданию:
4 – А 6 - И

7 – Ч 8 - Д

10 – У
Устный счет.
Чтобы плыть на корабле, нам нужны билеты. Билет я дам тому, кто решит пример
( называю примеры на сложение и вычитание, записанные на "билетах” в форме кораблика).
4 + 2 = 7 - 2 = 3 - 2 = 5 - 2 =
10 - 2 = 8 + 2 = 6 + 2 = 2 + 2 =
4 + 3 = 6 + 3 = 2 + 3 = 7 + 3 =
3 - 3 = 5 - 3 = 10 - 3=
Итак, у каждого есть билет со своим номером. Нас ждет интересное и немного
опасное путешествие, но оно по силам сообразительным и находчивым.
2. Графический диктант. (звучит музыка моря)
В море не обойтись без опытного рулевого: он ведет корабль по нужному курсу. Графический диктант. Должен получиться кораблик. Рисование по клеткам.



На пути – Остров обезьян. (песня «В каждом маленьком ребёнке…»)
Хозяйка острова просит помочь ее подругам:
3 веселые подружки,
Обезьянки – хохотушки
Собрались купить игрушки.
Чтобы было чем играть,
Цифры будем подбирать.
- Найдите пару чисел, в сумме которые дают число 8, 5,7
Итак, мы помогли обезьянкам и можем двигаться дальше.
- Мы приближаемся к острову «Отдыхай-ка!», я предлагаю вам отдохнуть.
(танцевальные движения под музыку)
Впереди – Остров жирафов. ( песня о жирафе)
Жирафы в замешательстве: им очень хочется знать какой длины у них шея.
Даны два отрезка: длина первого отрезка 1см, а второго 2см.
Начерти отрезок равный сумме длин этих отрезков.
Дельфины (песня о дельфинах) покажут нам дорогу дальше.
Решим задачу:
« В море плавали 8 рыбок, потом 3 рыбки уплыли. Сколько рыбок осталось?
- В путевом листе найдите краткую запись к задаче и решим её.
Было – 8р.
Уплыли – 3р.
Осталось - ?.
- Назовите условие задачи. Вопрос задачи. Решение задачи. Ответ задачи.
- Запишите решение и ответ в путевом листе.
Мы успешно выполнили задания, данные дельфинами, продолжаем путь дальше.
- Нам надо определить стороны горизонта, чтобы двигаться в правильном направлении.
- А какие стороны горизонта вы знаете?
- С помощью чего можно определить стороны горизонта?
- Наступила ночь и как же нам двигаться дальше?
- Ночью стороны горизонта можно определить по полярной звезде.
- Давайте и мы с вами посмотрим в ночное небо.
Физминутка для глаз.( под музыку)
Продолжение работы по теме урока.
На нашем пути – Остров попугаев. Попугаи приготовили для нас задание.
Самостоятельная работа.
Сравни выражения:
Iв. 9* 9–1 8–2* 4+3
IIв. 3* 3+4 7+2* 10-1
Мы попали на остров Львёнка и Черепахи.
- Читай каждое выражение используя математические термины.
3 + 2 = 5 м
10 – 2= 7 ы
6 + 3 = 8 о
5 – 3 = 4 ц
4 + 2 = 9 л
7 – 3 = 6 д
4 + 3 = 2 о
- Решим примеры и прочитаем слово, которое они нам приготовили.
Капитан нашего корабля благодарит нас за урок.
Рефлексия.
- Давайте подарим капитану корабля подарки. У вас на партах зелёное и красное сердечко. Если урок вам понравился и у вас всё получалось. Подарите капитану зелёное сердечко. А если были трудности не всё получалось как хотелось, подарите красное.
Итог урока.
- Наше путешествие подходит к концу. Понравился ли вам урок?
- Чем мы занимались на уроке?
- Путешествие наше успешно подошло к концу. Благодаря вашей дружной работе, вашей находчивости и сообразительности.
Итог: во время путешествия мы работали над числовым рядом, решали задачи, примеры, повторяли состав чисел, читали и решали математические выражения, вспомнили, как строить отрезки.