КГУ «Макинская средняя школа №3»

Учитель: Шустова Инна Юрьевна

  

Цели и задачи:

 

1. Образовательная: проверить знания, умения и навыки учащихся по теме «многочлены и действия над ними»
2. Воспитательная: воспитывать интерес к алгебре, применяя интересные задания, используя различные формы работы; формирование личностных качеств: точность и ясность словесного выражения мысли; сосредоточенность и внимание; настойчивость и ответственность
3. Развивающая: развивать умение учащихся работать как индивидуально, так и коллективно (работа в парах, группах); развивать познавательные интересы.

 

 

Ход урока

 

I. Организационный момент

 

Здравствуйте ребята и уважаемые гости.

 

Видеоролик «Доброе утро»

Деление на группы методом Джиксо.

 

Сегодня у нас урок обобщения материала по теме «Действия с многочленами»

В тетрадях запишем число и тему урока.

Заполните ваш зачетный лист, указав ФИ ученика. Отметьте один из рисунков тот, который соответствует вашему настроению на начало урока.

 

II. Устная работа

 

1. Вспомним определения (флипчарт):

 

-1 группа: Что называется многочленом? Стандартный вид многочлена.

 

-2 группа: Умножения многочлена на многочлен. Умножение одночлена на многочлен.

 

3 группа: Сложение и вычитание многочленов.

 

4 группа: Разложение многочлена на множители. Способы разложения.

 

 

2. Найдите ошибку:

 

1. 3х (х-3)=3х²-6х;

2. 2х+3ху=х(2+у);

3. (8+3х)(2х-у)=16х-8у+6х+3ху;

4. 4. 4х2-12х= 4 (х-3)

 

 

 

3. Вставить пропущенное выражение:

 

1. 5х(2х²-х)=10х³-…;

2. -3ау-12у=-3у (а+…);

3. (а-5)(11-в)=11а-ав-55+…;

4. х(2х - 3) = 2х²  - 3.

 

III. Работа в тетрадях.

 

 Ваша задача – найти значение выражения.

 

1 :  12(2 - р)-29р-9(р +1) при р = 3;       ответ: -135
2 : 8х-5х(3х +1) при х = 2;                     ответ: - 54
3 : (3с + 2)с – с² (с + 3) при с = -3;        ответ: -21
4 : 2(3b +1) - 5 при b = -2;                      ответ: - 15

5 : 2х (3-х) + 2х(х-1)  при х = 5;            ответ: 20

6: 7(5в +2) -14, при в = 2;

7: 5р – 2(р+3), при р = 3;

8: 6к+ (3-2к)4, при к = 4.

Проверка: 1 группа у доски 1 и 2 примеры; 3 группа на проверку зрителям 3 и 4 примеры; 2 и 4 группы обмениваются между собой.

 

IV. Тренинг «Как здороваются народы разных стран»