Библиотека 1-2 класс. Сценарий внеклассного школьного мероприятия: «Посвящение в читатели»

Цель: Познакомить обучающихся со школьной библиотекой.

           Развить интерес к чтению.

Действующие лица:

старик Хоттабыч, Красная Шапочка, Буратино, Королева Книга, Доктор Айболит, Незнайка, Человек рассеянный, почтальон Печкин.

Мероприятие проводится в школьной библиотеке. Можно оформить выставки на темы: «Эти книги читали ваши бабушки и дедушки», «Детям о природе», «Сказки Александра Сергеевича Пушкина», «Что? Где? Почему?»

 

У входа в библиотеку – красочный плакат:

«Книжное царство - мудрое государство».

 

Звучит музыка. Появляется библиотекарь.

 

Библиотекарь. Здравствуйте, ребята! Скажите, пожалуйста, вы любите праздники? Какие праздники вы знаете? Сегодня у нас с вами необычный праздник, он называется «Посвящение в читатели».

Сегодня вы станете читателями нашей школьной библиотеки. Но об этом чуть позже. А сейчас встречайте, дети, героев сказок - их называйте нам без подсказок.

 

Появляется старик Хоттабыч, ребята называют героя.

 

Старик Хоттабыч. О, многоуважаемые гости! Я три тысячи лет ждал этого часа и очень счастлив, что Букварь привел вас в наше Книжное царство - мудрое государство. Вы, наверное, уже догадались, кто я? Верно, ребята я пришел из книги Лазаря Лагина «Старик Хоттабыч». А это мои друзья книжные герои. Ой, только у меня, старика, память совсем плохая стала. Подскажите мне, кто они?

 

(По очереди появляются герои сказок, дети называют их.

Входит Красная Шапочка, дети приветствуют ее.) 

А у кого такой длинный нос? (Появляется Буратино.) О, отроки, вы отгадали. Только никогда не поступайте так, как поступил Буратино, который продал свою азбуку, чтобы купить билет на представление кукольного театра.

 

Буратино.  Я очень сожалею об этом, ребята, ведь азбука научила меня читать. И я всегда буду, благодарен Королеве Книге. А вы хотите встретиться с ней?

 

Появляется королева Книга.

Королева Книга. Ну вот, наконец, мы встретились, мои маленькие, добрые друзья. Рада приветствовать вас в своем царстве. Осмотрите мои владения, познакомьтесь с жителями поближе. Знайте, что жители моего царства, разговаривают молча, поэтому здесь всегда стоит тишина. А сейчас хочу представить вам еще одного героя.

 

Королева Книга. Запомните эти правила, ребята! А сейчас …

 

Доктор Айболит. Я, Доктор Айболит. Лечу не только ребят и зверят, но и книжки тоже. Да-да, не удивляйтесь, книжки тоже, увы, болеют. Правда, они не чихают, не кашляют. Эти терпеливые пациенты не плачут, не стонут, не жалуются,  но они стареют: как-то незаметно начинают желтеть,  сохнуть, рассыпаться на листочки. И вот тут на помощь прихожу я и мои помощники. Мы подклеиваем книжки, расправляем странички, делаем новый корешок.

А чтобы книжки не были на вас, читателей, в обиде нужно запомнить несколько правил.

Повторяйте их за мной:

-берите книгу только чистыми руками;

- не перегибайте книгу: от этого выпадают страницы;

- не кладите в книгу карандаши и другие предметы: от этого рвется   переплет;

- не загибайте страницы - пользуйтесь закладкой;

- не читайте книгу во время еды.

Детям вручают памятки  «Правила пользования библиотеки»

 

Королева Книга. Запомните эти правила, ребята! А сейчас …

 

 

Человек рассеянный (вбегая в библиотеку).

Не пойму, куда попал!

Это пристань иль вокзал?

 

Королева Книга.

Нет, не пристань, не вокзал-

Это наш читальный зал.

 

Библиотекарь. Ребята, из какой книги прибыл этот герой?

 

 

Королева Книга.

Опоздает такой на урок-

Вместо школы пойдет на каток.

Опоздает такой на Луну-

Вместо неба пойдет он  ко дну.

 

Библиотекарь (рассказывает детям о школьной библиотеке). В нашей библиотеке …………. книг и …………. учебников.

Для вас оформлены выставки. (Рассказ о выставках.) Посмотрите, друзья, на эти книги. С обложек на нас смотрят птицы, деревья кивают ветками, хитро подмигивает солнышко. Понравившиеся книги с этой выставки вы сегодня сможете взять домой.

А еще мы получаем журналы.

 

Библиотекарь. Сегодня я их записываю в библиотеку.

читая, мы становимся умнее, добрее, сильнее.

 

Незнайка: Ой, чуть не опоздал. Вы меня узнали?  А что это вы здесь делайте?

Библиотекарь. Сегодня первоклассники становятся юными читателями нашей библиотеки читая, они будут  становится умнее, добрее, сильнее.

Незнайка:

Неправда, они не знают ничего! А если они умные, то пусть отгадают  мои загадки:

Загадки:

Хоть не шляпа, а с полями;

Не цветок, а с корешком.

Разговаривает с нами

Терпеливым языком. (Книга.)

 

Белое поле, черное семя.

Кто его сеет, тот и умнее. (Книга.)

 

Кто говорит молча? (Книга.)

Незнайка: Молодцы!

Красная Шапочка. А я, друзья, хочу обратиться к вам за помощью. Шла я лесом к бабушке и нашла кем-то потерянные вещи. Помогите мне вернуть их в сказки.

Красная Шапочка показывает предметы, а дети называют, из какой они сказки. (Примеры: ключик из сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино», зонтик из сказки «Оле – Лукойле», туфелька из сказки «Золушка» и другие.)

 

В библиотеку входит почтальон Печкин, в руках у него письмо.

 

Почтальон Печкин. Я привез вам письмо. Отгадайте, кто его написал? (Читает.)

 

«Убедительная просьба книги. Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, когда меня возьмут другие читатели.

Не пишите на мне не ручкой, ни карандашом – это так не красиво.

Если вы закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.

В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что влажность мне вредна.

Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными».

 

Библиотекарь. Ребята, сегодня вы стали читателями школьной библиотеки, и сейчас вы пойдете выбирать книги. Вам понравился праздник? Я хочу, чтобы каждое посещение библиотеки  было для вас праздником. А я всегда буду встречать своих любимых читателей улыбкой.

 

Звучит песня. Детям вручаются читательские билеты  «Юный читатель»