Конспект к уроку химии "Железо и его важнейшие соединения" 10 класс

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Примечание.

Организационный момент(создание благоприятного психологического климата в классе.)

«Повернитесь к соседу и пожелайте ему всего хорошего на сегодняшний день и обнимите его».

Желают хорошего дня

Мотивационный этап. (эстафета ответов)учитель задает вопрос, ученик отвечает, по хлопку ответ продолжает другой ученик.

 Сегодня мы познакомимся с одним из "жиль­цов” этого "дома”. Вни­мательно послушайте загадку и вы должны будете угадать о каком металле идет речь.

Среди металлов самый славный,

 Важнейший древний элемент.

В тяжелой индустрии - главный,

Знаком с ним школьник и студент.

Родился в огненной стихии,

Расплав его течет рекой.

Важнее нет в металлургии,

Он нужен всей стране родной”.         ( Железо)

Выход на тему урока. задача

Адрес проживания данного элемента в ПСХЭ, 4 этаж, квартира № 26

Сформулируйте тему урока.

Что мы должны сегодня изучить?

железо

железо и его важнейшие соединения

Предлагают задачи урока.

Операционный этап- ЗХУ

Парные разговоры.

Заполнить таблицу ЗХУ

Учитель: Работая в паре, определите местоположение элемента в Пе­риодической системе, составьте электрон­ную формулу атома. Сделайте записи в тет­ради.

Физические свойства про­стого вещества 

 Работаем в парах

Запишите в тетради физические свойства вещества:

Цвет:                                                                                   Теплопроводность:

Запах:                                                                                 Электропроводность:

Металлический блеск:                                                   Плотность: 7,87 г/см. куб
Твердость:                                                                          Температура плавления:

Пластичность:

Химические свойства кластер

Лаб работа. Приложение 2

Заполняют таблицу ЗХУ

Порядковый номер:

Период:

Группа:

Подгруппа:

Электронная формула атома:

Физические свойства про­стого вещества                                                              

 Работаем в парах

Запишите в тетради физические свойства вещества:

Цвет:                                                                                   Теплопроводность:

Запах:                                                                                 Электропроводность:

Металлический блеск:                                                   Плотность: 7,87 г/см. куб
Твердость:                                                                          Температура плавления:

Пластичность:

Химические свойства кластер

Рефлексивный этап

III. Первичная проверка усвоения знаний

Вопрос: Постарайтесь узнать героев рассказа, под име­нами которых зашифрованы вещества.

Расскажите, о каких химических превращениях идет речь? Напишите соответствующие химические реакции.

  Приключение с господином Ферром

Уставший господин Ферр пришел домой. Не успел он стряхнуть с себя металлическую пыль, как неожиданно к нему влетел Кисли и предложил создать совместное предприятие. Зная его ковар­ный нрав, Ферр категорически отказался вступать с ним в контакт, но тут явилась очаровательная Аква и настолько легко вошла в доверие к Ферру, притупив его бдительность и осторожность, что Ферр не заметил, как Кисли вместе с Аквой овла­дели ситуацией. Ферр стал покрываться бурым налетом и выпадать в осадок. Так бы и пропал наивный Ферр, если бы на помощь не пришел Верный Газ, который заставил Ферра как следует прогреться, а затем постепенно восстановил его до прежнего состояния.

Ответ: Ферр – железо   Fe,Кисли – кислород, Аква – вода, Газ – Угарный газ

Тест.

ЗХУ

Д/з

Читать стр