Химия 8 класс. Тема: Состав и строение атома

Цель урока:

1.      Сформировать представление об атоме и атомном ядре.

2.      Обеспечить усвоение учебного материала учащимися в процессе активной информационно-мыслительной деятельности с разными источниками информации изучения нового материала.

3.      Использовать приемы, способствующие продуктивной деятельности учащихся: работа с Периодической системой химических элементов Д.И.Менделеева для определения состава атома, заполнение таблиц по строению атома.

4.      Развивать интерес к предмету.

5.      Воспитывать в детях стремление к овладению знаниями, к поиску интересных фактов.

План урока:

1.      Организационный момент, мотивационная основа урока.

2.      Изучение нового материала (работа с учебником, заполнение таблиц).

3.      Работа с Периодической системой химических элементов Д. И. Менделеева.

4.      Закрепление знаний.

5.      Подведение итогов урока.

6.      Домашнее задание.

Ход урока

Первый этап урока. Мотивация.

Учитель. Понятие атом существует уже более 2500 лет со времен греческого ученого Демокрита, который считал, что все вещества состоят и мельчайших частиц. Им была выдвинута атомистическая гипотеза, согласно которой все в мире состоит из атомов, различающихся своей формой, порядком и ориентацией в теле; между атомами находится пустота (легенда о яблоке). Слово " атом” означает "неразрезаемый”, "нерассекаемый”. В России М.В.Ломоносов говорил о мельчайших частицах вещества. Он считал, что существует два вида материи "элементы” (атом), "корпускулы” (молекулы). Английский физик Джон Дальтон ввел понятие атомной массы. Атом представлен как мельчайшая неделимая частица. Однако к концу 19 века появились факты о сложном строении атома. Открытие электрона, частицы, входящей в состав атома, нанесло серьезный удар по представлениям об атоме.

(Слайд 2). На прошлом уроке мы с вами познакомились с понятием электрон (беседа по вопросам пройденного материала):

·         Что такое электрон?

·         Кто впервые проделал опыт по определению самого маленького заряда?

·         Что вы знаете о заряде электрона и его массе?

·         Единица измерения электрического заряда?

·         Кому принадлежит открытие электрона?

(Ученики отвечают на вопросы)

·         На уроках химии вы изучили, что такое атом, его строение.

·         Как вы представляете себе строение атома?

·         Для чего нужно знать строение атома?

·         Почему ученые пытались выяснить строение атома?

(Ученики отвечают на вопросы)

Вывод: (запись в тетради).

Атом - наименьшая частица химического элемента, являющаяся носителем его свойств. Атом в целом не имеет заряда, т.к. он нейтрален.

(Слайд 3)

Цель урока – изучить строение атома и атомного ядра.

Второй этап урока. Изучение нового материала.

Работаем с учебником.

 (слайд 4).

1.      Чем отличаются друг от друга атомы различных химических элементов?

2.      Что является главной характеристикой данного химического элемента? Почему?

3.      Какие новые физические понятия вы встретили в тексте?

4.      Назовите отличие электрона от протона?

5.      Что можно сказать о массах протона и нейтрона?