Химия 8 класс. Тема урока: «Общая характеристика кислорода».

Этапы учебного занятия

Содержание самостоятельной деятельности учащихся на уроке

Образовательные ситуации, формирующие ключевые компетенции

I.Организация ситуации успеха

Задание: взглянув на таблицу Менделеева укажите без какого элемента невозможна жизнь на Земле. (слайды 1-4)

Задание:  (слайд 5)

Задание: Вычислить молекулярную массу кислорода. Слайд 5

Подумайте как найти  атомную массу кислорода по таблице Менделеева?

-формирование коммуникативной компетенции, аспект- диалог;

-формирование компетенции разрешения проблем, аспект-целеполагание и планирование- ставит задачи, адекватные заданной цели;

-формирование информационной компетенции- извлечение первичной информации – воспринимает основное содержание в диалоге, определяя основную мысль.

II.Организация ситуации поиска нового знания, умения, способа действия.

Задание.

 Определить по каким признакам мы относим кислород к простым веществам? Прочитать на стр.53

Слайд 6

Составить модель молекулы кислорода?

Формирование коммуникативной компетенции, аспект – работа с текстом. Формирование компетенции разрешения проблем, аспект – определение проблемы  – формирование компетенции разрешения проблем, аспект – целеполагание и планирование.

III.Организация ситуации   применения новых знаний

Выполнение задания в паре

Задание №1 слайд 7

Кислород в переводе с латинского....

Задание №2 слайд 8

Вычислить массовую долю кислорода в воде и песке.

Задание №3. слайд 9

Работа в группе.

Докажите, что KMnO₄ простое вещество.

-Формирование коммуниеативной компетенции, аспект – диалог, продуктивная групповая коммуникация

- формирования компетенции разрешения проблем, аспект – оценка деятельности – выполняют текущий контоль деятельности

IV. Организация ситуации самопроверки, самоконтроля, рефлексии.

Задание №1. слайд 10

…. – самый распространенный элемент на Земле.

….- в атмосферном воздухе находится в виде простого вещества.

… - необходим для дыхания живых организмов.

Задание №2. слайд 11

Н₂ охарактеризовать как простое вещество.

Задание №3.слайд 12

Составить сказку о кислороде.

Рефлексия: слайд 13-14

Как вы докажите, что кислород является простым веществом?

Что нового узнали о кислороде?

-          формирование компетенции разрешения проблем, аспект – оценка результата деятельности – оценивает продукт своей деятельности по заданным критериям.

-          Формирование компетенции разрешения проблем, аспект – оценка собственного продвижения указывает на сильные и слабые стороны своей деятельности.

Домашнее задание.

Написать мини – сочинение или презентацию на тему: «Без кислорода нет жизни».

 § 20. стр. 56 ответить на вопросы 1,6.