Ы.Алтынсарин “Баласы мен атасы”, “Таза бұлақ” әңгімелері

Ажаркүл Зарқұмқызы Уразбаева
Қостанай облысы, Жітіқара ауданы
Забелов орта мектебі,қазақ тілі мен
қазақ әдебиет пәнінің мұғалімі

Сабақ жоспары
Бұл жұмыс 8 сыныпта өткізілген, қазақ әдебиетінен сабақ жоспары.Бұл сабақтың негізгі мақсаты:Ы. Алтынсариннің “Баласы мен атасы”, “Таза бұлақ”әңгімелерінің тақырыбы мен негізгі идеясын аша отырып, оқушылардың жүйелеу,салыстыру,талдау қабілетін дамыту.Сабақта ұсынылған тапсырмалар арқылы ізденімпаздыққа баулу,өз ойларын,көзқарастарын айта білу дағдыларын қалыптастыру. Ынтымақтастық ортада бір-бірін сыйлау, бір-бірінің пікірлерімен санаса білу,бір-біріне сенімділік арттыру қабілеттерін тәрбиелеу.
Күні: Сынып:8 Пәні :Қазақ әдебиеті
Сабақтың тақырыбы: Ы.Алтынсарин “Баласы мен атасы”, “Таза бұлақ”
әңгімелері
Жалпы мақсаты: Әңгімелер сюжетімен тереңірек таныстырып , әңгіменің тақырыбы мен негізгі идеялық мұратын шығармаларға сүйене отырып ашу,ұжымдық түрде білім алуға баулу. Ынтымақтастық ортада бір-бірін сыйлау, бір-бірінің пікірлерімен санаса білу,бір-біріне сенімділік арттыру қабілеттерін тәрбиелеу.

Оқу нәтижелері:
Оқушылар сабақтың мазмұны мен мәнін түсінеді.Алған білімдерін жүйелей отырып ,салыстыру,талдау қабілетін дамытады ,өз ойын еркін білдіре алады.

Негізгі идея:
Жаңа тақырып бойынша мәлімет беріп,жаңалықты ашуға, іздемпаздық қабілеттерін дамыту,өз пікірін тұжырымдай білу дағдысын ,сөздік қорын дамыту.Жаңа тақырыпты қоршаған ортамен байланыстыра беру.

Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл:
Топтық жүмыс,зерттеу, бағалау,таныстырылым,қорғау,АКТ,сатылай кешенді талдау,формативті және критериалды бағалау,жинақтау,сын тұрғысынан ойлау,УӘЖ.

Сабақтың түрі: сайыс сабағы
Сабақтың рессурстары:
Интерактивтік тақта ,нақыл сөздер , постер, стикер, деңгейлік таратпа кестелер , бағалау парағы,
Ы. Алтынсариннің портреті.

Сабақтың кезеңдері мен әдіс тәсілдері. Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті
Ұйымдасты
ру кезеңі Оқушыларды түгелдеу.

Психология
лық ахуал
“Алақан жылуы”. Оқушы назарын сабаққа аудару.
Оқушылар шеңберге тұрып, бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Топқа бөлу Мұғалім сабақтың тақырыбына сай «Таза бұлақ», «Баласы мен атасы» сөздер жазылған стикерлерді оқушыларға таңдауға ұсынады.
Балалар алған стикерлер бойынша топқа бөлініп,орындарына отырады.
Сабақ мақсатымен таныстыру Сабағымыз сайыс түрінде өтеді. Эксперттер сайланады,командалардың жауабын бағалай отырып бағалау парағы арқылы жеңімпаз тобын белгілейді.

Үй тапсырмасын тексеру
Презентация Ы.Алынсарин шығармашылық өмірі туралы презентация дайындап келу. Ы.Алынсарин шығармашылық өмірі туралы презентациясын
қорғайды.
Өткенді бекіту
Ми шабылуы Неліктен командалардың аттарын “ Еңбекқор” , “ Бұлақ” деп атадыңдар? Командалар өздерін таныстырады. (Команда капитаны, ұраны , аты).
1 тур
Интербел
сенді тақтамен жұмыс
(флипчарт)
Тақтада әдеби –теориялық ұғымдар жасырылған кесте.
Жасырылған ұғымдар:тақырып,жанр,идея,шығарманың композициялык құрылысы,сюжеттің басталуы,байланысы,шиеленісуі, шарықтау шегі,шығарманың шешімі,әңгіме, әпитет,теңеу.
Әрбір команданың мүшесі кезекпен кестедегі нөмер бойынша сұрақ таңдап алып ұғымның анықтамасын береді.
2 тур
Компьютер
мен жұмыс: деңгейлік тапсырмалар
Мұғалім оқушыларға деңгейлік тапсырмаларды ұсынады.
Деңгейлік тапсырмалардың түрі:
*Сұрақ-жауап;
*Жағымды, жағымсыз кейіпкерлерді анықтау,мінездеме беру,шығармаға сүйеніп дәлелдеу;
*Ұнаған үзіндіні оқып, пікірін айту;
*Әңгімеге жоспар құру;
*Сұрақтар құрастыру;
*Мәнерлеп оқу;
Әрбір оқушы компьютердегі “2 тур”деп аталған папканы ашып өзіне арналған тапсырманы жасайды.
“ Бұлақ” командасы “ Таза бұлақ” шығармасы бойынша, “Еңбекқор”командасы “Әкесі мен баласы”әңгімесі бойынша жұмыс істейді.

4 тур
Әдеби ұғымдарменжұмыс:
Сөйлемдерде қандай теориялық ұғымдар қолданылған, тауып астын сыз, дәлелде.
Әрбір команданың оқушылары кезекпен шығып тапсырманы жасайды
5 тур
Зерттеу жұмысы Шығармалардың композициялық құрылысын анықтаңдар.
Мәтінді оқиды,зерттейді
6 тур
Топтық жұмыс:
берілген шығармалардың басталуын,дамуын,байланысын,шиеленісуін,шешімін,тәрбиелік мәнін,шарықтау шегін анықтаңдар. Команда мүшелері пікірлесе отырып, берілген шығармалардың басталуын,дамуын,байланысын,шиеленісуін,шешімін,тәрбиелік мәнін,шарықтау шегін анықтайды.

7 тур
Сатылай кешенді талдау Сабақтың шарықтау шегі- әңгімелерге сатылай кешенді талдау жасаңдар.
Ұжымда тірек бойынша сабақ бойы сүйене отырып жұмыс жасаған шығармаларына сатылай кешенді талдау жасайды. Команда капитандары қорғайды.

Бағалау:
Эксперттерге сөз береді. Оқушылардан құрылған эксперт тобы бағалау парағындағы оқушылардың бағаларын саралай отырып бағалайды.
Үйге тапсырма:
өткенді қайталау
Рефлексия «Ұялы телефон»
Қағаздан жасалған «Ұялы телефондарды» тараатып,не ұнады,қандай қиыншылық болғанын жазуды сұраймын. Смс арқылы
Маған ұнағаны…
Маған қиын болды… ойларын жазады.